題目:我是什么？

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)“變、極、片、近、海、洋、寫、予、取”九個漢字，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)形。

通過反復(fù)閱讀課文，我們知道云、雨、雹、雪等自然現(xiàn)象都是由水的變化引起的。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和探索自然的興趣。

教學(xué)中的重點和難點:

讀一讀，寫一寫，了解水在自然界的變化。

教學(xué)方法:

引導(dǎo)法和情景創(chuàng)設(shè)法。

教學(xué)過程:

一、動畫導(dǎo)入

第二，第一遍讀課文，學(xué)習(xí)生詞。

閱讀正常課文，引導(dǎo)學(xué)生找出生詞，逐一解釋，通過游戲掌握生詞。第三，讀課文，學(xué)習(xí)內(nèi)容。

讀課文，感受整個小組討論，水的變化形式和水的作用。老師總結(jié)小組討論。布置作業(yè)，完成課程。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

[逐字稿]

同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課！上課前，老師給我們帶來了一套動畫。請看大屏幕。誰能告訴老師動畫里有什么？嗯，那很好。動畫里有天上的云，有小雨，有雪花，有冰雹。同學(xué)們，這節(jié)課，我們要去見見他們共同的好朋友，看看他是怎么介紹自己的。讓我們一起學(xué)習(xí)我是什么。

首先，老師將為大家朗讀課文。在閱讀過程中，老師會要求每個人認(rèn)真聽，并勾畫出他們不知道的新單詞。我們以后一起學(xué)習(xí)，然后猜猜我是誰？(我是什么...)

好了，同學(xué)們，老師已經(jīng)念完了。你猜到我是誰了嗎？是的，似乎每個人都在認(rèn)真聽。我是水。哪位同學(xué)給我們分享一下他圈出來的生詞？好的，請小紅，嗯，小紅給大家把這幾個字圈出來。請看大屏幕，讓我們一起學(xué)習(xí)吧！

看第一個單詞，跟老師讀:改，改，這個單詞是第幾遍？是的，四聲。這個單詞怎么寫？來，伸出右手跟老師讀空:點，橫，豎，豎，左，點，左，按。好的，請寫在你的詞匯本上，同桌互相核對。

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了所有的新單詞。你讀得很準(zhǔn)確。這些單詞中的一些有許多筆畫。那么誰能把你的識字方法分享給同學(xué)呢？好吧，小綠同學(xué)，嗯，小綠同學(xué)說，就像海洋的海洋。她回憶起來的時候，“每次看到海，都覺得水很多?！彼院Ｑ蟮暮Ｊ亲筮呉粋€水，右邊一個水。嗯，那很好！還有別的嗎？小黑同學(xué)，小黑同學(xué)說海洋和水有關(guān)，所以左邊有水，右邊有羊，水羊就成了海洋的海洋！嗯，兩個學(xué)生都很會思考！讓我們?yōu)樗麄児恼疲?/p>

學(xué)生有這么多的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，老師要用新單詞摘掉寶寶的拼音帽子。你還能認(rèn)識他們嗎？讓我們開兩組小火車，看看哪一組跑得最平穩(wěn)。從這位同學(xué)開始！

小火車都順利到達(dá)終點。把新單詞babies放到課文里，你還認(rèn)得出來嗎？請大家齊聲朗讀課文，注意發(fā)音！走吧。

學(xué)生讀完了，誰能告訴我小水滴能變成什么？小同學(xué)A，嗯，小同學(xué)A說小水滴會變成云，雨，冰雹，雪。沒錯。讓兩個學(xué)生表演小水滴，看看小水滴是如何變化的。誰會是第一個？好吧！小同學(xué)b。

請給我們讀課文的第一段，看看水滴是怎樣變成云的。嗯，小B的閱讀很感性。所以，小B，老師問你，這個小水滴是不是一下子就變成云了？哦，小B說沒有，這個小水滴怎么變的，同學(xué)B？小學(xué)生C說，哦，小學(xué)生C說先變成蒸汽，再小一點，最后變成云。

同學(xué)們，小C說的對嗎？來，我們一起看大屏幕動畫。小水滴被太陽加熱，慢慢升到天上空變成小點。在天空中空，小圓點找到了很多小伙伴，這些小伙伴聚在一起就變成了云。

哦，云就是這樣變成的！老師，問小B這個小水滴變成云的時候你喜歡穿什么顏色的衣服？是的，白色，黑色和紅色！什么樣的云會穿這些顏色？你好，小美。小美說，云在晴天會穿白衣服，雨天會穿黑衣服，早晚都會穿紅衣服。哦，老師找了照片給大家看看云穿上自己喜歡的衣服是什么樣子。

好了，B先生，我們休息一下吧。接下來誰來表演云彩？拜托，C先生，現(xiàn)在C先生只是浮云?？纯催@一小滴水變成了什么。請大聲朗讀第二段。嗯，小C，你這次又變成什么了？是的，C先生說這次他變成了雨，冰雹和雪。云突然變成雨、冰雹和雪了嗎？哦，它先變回小水滴，然后變成了。小同學(xué)C說的很準(zhǔn)。

老師用紅色標(biāo)出了第二段的單詞。請大聲讀出來。是的，它在下落，撞擊，漂浮。誰能告訴老師這三個字描述的是什么？小李先生，嗯，小李先生說這些字都是寫的動作。是的，這些運動代表什么？想象一下雨是如何落下的。它有什么特點？小紅，嗯，快，連成一條線。嗯，很生動！那為什么冰雹和雪的編劇說他們下來了，飄下來了？小綠同學(xué)告訴我們，啊，是冰雹有點疼，所以是冰雹，雪花像花瓣一樣慢慢飄。嗯，同學(xué)說的很準(zhǔn)，老師給了你一個贊。

同學(xué)們，我們知道，小水滴先是被太陽曬成蒸汽，然后變成小點和云，再變成小水滴、雨、冰雹、雪，最后落到地上變成小水滴。這些小水滴都去哪了？

請讀第三自然段。哦，在這一段中，我們知道水滴在池塘、小溪、河流和大海中。水滴能做什么？請一起讀第四段。好吧，誰能告訴我？小李，哦，水滴可以澆水，可以發(fā)電，可以毀壞房屋。哦，看來我們的水滴是個淘氣的孩子！那我們要好好教育滴滴！

同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們認(rèn)識了水滴這個好朋友，知道水滴可以變成云、雨、冰雹和雪，還可以用來澆水和發(fā)電。我們不能沒有水，但是水滴也可以做壞事，所以我們應(yīng)該保護(hù)和利用水資源，讓他多做好事，少做壞事。請給小水滴寫一封信，想想你想對這位好朋友說些什么，我們下節(jié)課分享。

好了，同學(xué)們，下課了。

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