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近則不遜遠則怨(孔子說,近則不遜,遠則怨)
《婆婆與媽媽》某期,有這樣一個場景:伊能靜與丈夫秦昊、以及秦昊媽媽,坐在一起討論關于明星言行的問題。
伊能靜檢討說:我就是脫離社會太久,把社會都當成自己家了,想到什么就說什么,現在發(fā)現錯了,這根本就是兩回事。
可以說,在自我察覺方面,伊能靜做得很到位,她敏感地捕捉到了人際關系的一大關鍵點,即"邊界感"問題。
所謂邊界感,就是"我與他人、社會之間"如何界定邊界。窄了,自己不舒服;寬了,人家不舒服;太寬了,社會不允許。
邊界感,并非只是一個心理學術語,它直接影響著我們與愛人、親人、同事、子女的關系。
而我們大多數人對此,認識并不清晰。
伊能靜
"自我邊界不清而不自知"的情形,在生活比比皆是。
比如:有些人在車上很大聲地講電話,別人提醒了就注意一下,過一會兒就又忘記了;有些大人讓孩子在公車上小便,別人提意見,還去說人家,你和小孩子較什么勁。
這種情形,常常會讓人感覺無奈甚至憤怒,我們會習慣性地說:這人素質可真差。
而當我們進入潛意識層面,便會發(fā)現真正的原因,是邊界感有問題。
公眾場合旁若無人者,潛意識里過于自戀:在他們的世界,自己是個整圓,他人只是圓圈里的一部分,這是一種心理退行到嬰兒期的表現。
嬰兒是以自我為中心的,什么都是我的,什么都得圍著我轉,自己和他人是"大圓套小圓"的關系:自己是大圓,他人是小圓。
隨著個人成長,與他人接觸,兩個圓開始分離,變成獨立的兩個等圓:它們有時相交,有時相切,但不再包含。
什么是"心理邊界感"?
德國哲學家叔本華曾經講過一則寓言,被后世廣為流傳。
一個寒冷的冬天,一群刺猬為了相互取暖,只能擠到一起??梢驗樗鼈兩砩祥L滿了刺,一旦靠得太近,就不得不馬上分離。
御寒的本能使它們聚到一起,而疼痛迫使它們再次分開。
幾經反復,刺猬們終于找到了最佳距離,即:在最輕的疼痛下,得到最大的溫暖。
所謂心理邊界,就是刺猬身上的刺,也是人際交往的安全距離,突破了這個距離,要么傷了別人,要么傷了自己。
傳統(tǒng)的中國式家庭,邊界感不清的情況,屢見不鮮。
一位女性來訪者,剛剛結婚一年多,就遇到了難題:她說在這個家里,生活得很憋屈,總感覺自己很多余。
事情是這樣的:自打婆婆沒打招呼就自行住進來,她心里就有些不爽;更不爽的,是從此她在家里變得小心翼翼,因為作息、生活方式、買東西等問題,她和婆婆時有分歧。
一天她在客廳工作到很晚,婆婆過來說,你能不能把空調關掉,開這么久,多浪費錢;她覺得心里委屈,心想我又沒有花你的錢。
她忍不住跑去和老公訴苦,他的反應一如既往:媽媽養(yǎng)大我不容易,現在歲數大了,就多遷就一點。你以后再工作就到臥室來,開空調她也看不見。
她想想,也覺得這點事不值得較勁,就聽從了丈夫的意見。
誰知,后面的事情讓她愈發(fā)難忍:大姐家孩子闖禍,二姐家要開店,都是自己和丈夫出錢;可氣的是,姐姐們要的理所當然,似乎這錢就該他們出。
對此,丈夫的解釋是:我們都是一家人,我又是家里的獨子,不指望我指望誰?
女孩說:我并不反對他孝順,想不通的是,他對我怎么沒那么上心;自打結婚,就沒主動買過一件新衣服,家里添個大件也是摳得不行。
她問:如果一個人對家人特別好,卻對自己家特別忽視,他算是個負責任的人嗎?
我說:這件事,真的不是責任感的問題,而是邊界感的問題。
借用精神分析的觀點:讓家人過度進入親密關系,屬于與原生家庭未分化,心理上還沒做好成人準備,說得直白一點,就是"還沒成年就結了婚"。
而親人們的"肆意入侵",更是心理發(fā)育退行的表現,潛意識里是通過侵犯他人邊界,來獲取親密感。
丈夫不是不愛家,而是還沒長大,他的原生家庭是個大圓,其他人都被甩在圈外,這就是妻子覺得自己很多余的原因。
她需要做的是,用適合的方法,鼓勵和陪伴丈夫長大,從原生家庭"斷乳"。
親密關系是夫妻之間的關系,親人的高濃度介入,不僅會導致一方的心理成長放緩,還很可能引發(fā)各種沖突,導致夫妻感情受損、甚至影響下一代的親子關系。
什么是家人之間合適的邊界感?
用自體心理學家科胡特的一句話來形容:沒有敵意的堅決,不含誘惑的深情。
我們的自我邊界感,是怎么建立起來的?
一天在外面用餐,看到一位媽媽給孩子買了杯飲料,要了2只吸管。
接下來的場景,估計你已經猜到了:兩個人你一口,我一口,共用了這杯飲料,看起來其樂融融。
這溫馨的畫面,會讓你想到什么?
或許有不少人心生羨慕,覺得這對母女關系好親密;可實際上,這種行為背后,隱藏著一個重大的問題。
這位慈愛的母親,在不知不覺間,破壞了孩子的邊界感,給孩子傳遞了錯誤的親密距離。
在孩子的潛意識里,會形成這樣的誤解:和別人親密,就意味著讓出權利。這樣的孩子長大后,邊界感會很模糊,很容易被他人隨意入侵。
你可能會說,我是在教會孩子分享?。砍踔允呛玫?,但方法錯了。
正確的分享,是以尊重他人邊界為前提,你可以這么做:
問孩子,我可以喝你的飲料嗎?
得到肯定答復后,另取一個杯子,倒出半杯來,各喝各的
這樣的方式,是在告訴孩子:我可以和別人分享,但是我們各自獨立。
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