想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，重慶一中某班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你是學(xué)習(xí)小組成員之一，請(qǐng)參照以下材料按要求完成任務(wù)?！　〔牧弦唬旱孛詹槌晒?，可以促進(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖（集）、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥?shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?！　〔牧隙涸诤?，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。某同學(xué)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來(lái)歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整。","title_text":"地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，重慶一中某班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你是學(xué)習(xí)小組成員之一，請(qǐng)參照以下材料按要求完成任務(wù)?！　〔牧弦唬旱孛詹槌晒?，可以促進(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖（集）、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥?shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。　　材料二：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。某同學(xué)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來(lái)歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整。方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，重慶一中某班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你是學(xué)習(xí)小組成員之一，請(qǐng)參照以下材料按要求完成任務(wù)?！　〔牧弦唬旱孛詹槌晒梢源龠M(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖（集）、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥?shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。　　材料二：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。某同學(xué)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來(lái)歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整。","title_text":"地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，重慶一中某班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你是學(xué)習(xí)小組成員之一，請(qǐng)參照以下材料按要求完成任務(wù)?！　〔牧弦唬旱孛詹槌晒梢源龠M(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖（集）、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等?？祁惞ぞ邥?shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?！　〔牧隙涸诤?，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。某同學(xué)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來(lái)歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整。方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、A.歷史人物（或人名、名人、人物）　B.示例：陶淵明筆下的“桃花源”令人神往，“桃源縣”這個(gè)名字似乎讓人們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

2、

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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