目前大家應(yīng)該是對金課的建設(shè)標準比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于金課的建設(shè)標準方面的相關(guān)知識來分享給大家，希望大家會喜歡哦。

金課，又稱為一流課程，是指金課建設(shè)計劃的10000門左右國家級一流課程和10000門左右省級一流課程。

打造什么樣的“金課”，吳巖司長提出了建設(shè)五大“金課”目標，包括線下“金課”、線上“金課”、線上線下混合式“金課”、虛擬仿真“金課”和社會實踐“金課”。打造金課，要充分重視課堂教學這一主陣地，努力營造課堂教學熱烈氛圍。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，要抓好虛擬仿真實驗實訓項目建設(shè)，開辟“智能 教育”新途徑。

課堂上合理利用信息化教學工具，不僅可以節(jié)省老師備課、教學時間，也可以提高老師的教學水平，幫助學生快速掌握知識點。微講師是一款包含軟件+硬件的多功能教學設(shè)備，是集微課錄制、視頻剪輯、課程組裝、學習追蹤”等一體化的微課制作整體解決方案，滿足了大批量、低成本開發(fā)高質(zhì)量微課的需求，教師備課、課堂錄制、學生學習、企業(yè)培訓均可支持！

要抓實兩堂社會實踐大課，一個是有溫度的國情思政金課，即“青年紅色筑夢之旅”，另一個是有激情的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)金課，即中國“互聯(lián)網(wǎng) ”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

如何打造“金課”？吳巖司長強調(diào)要調(diào)動各方積極性，為建設(shè)中國“金課”提供五大保障，包括政策保障、組織保障、機制保障、評價保障和經(jīng)費保障。建設(shè)中國“金課”，沒有旁觀者，都是建設(shè)者?！敖鹫n”建設(shè)要在文、理、工、農(nóng)、醫(yī)類全面精準發(fā)力，特別要在“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)中率先發(fā)力。要做好實施一流課程“雙萬計劃”建設(shè)，以1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程建設(shè)為牽引，打造一大批國家“金課”和地方“金課”。

展望未來，如果我們建設(shè)了兩萬門中國金課，讓金課異彩紛呈、多種多樣，我們就可以說有了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的殺手锏，有了實現(xiàn)學生更好發(fā)展的金鑰匙，從而讓三個“一去不復返”變成現(xiàn)實。

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