目前大家應(yīng)該是對校本研修的內(nèi)容有哪些比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于校本研修的內(nèi)容有哪些方面的相關(guān)知識來分享給大家，希望大家會喜歡哦。

校本研修的模式本著自主、靈活、開放、多元原則，在注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，可走出去、請進(jìn)來，注重吸納校外資源并加以研究利用。

校本研修的內(nèi)容有哪些

內(nèi)容有學(xué)科知識與教學(xué)技能、教師成長與專業(yè)發(fā)展、教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展和班級管理與學(xué)生成長。

校本研修的研修模式

專題研修

主要是聘請專家、學(xué)者、特級教師和優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)理論及相關(guān)學(xué)科知識的講授或素質(zhì)教育等典型經(jīng)驗(yàn)介紹。

觀摩研討

主要是通過在校內(nèi)或是聯(lián)誼校，參加聽課、觀課及其他教研活動，學(xué)習(xí)借鑒，交流研討。

課題研究

主要圍繞學(xué)校辦學(xué)特色及教師個性發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革過程中，對已立項的國家、省、市、縣級重點(diǎn)科研課題進(jìn)行專題研究和探索。

問題診斷

主要是通過在教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時收集歸類，以教研組為單位對出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入分析，進(jìn)而尋求解決問題的方法，在學(xué)校不能解決的情況下，可聘請教研部門專家進(jìn)行會診、解決。

案例研究

通過各種教育教學(xué)典型案例的分析研究、討論等，提高教師的教育教學(xué)能力和分析問題解決問題的能力，拓寬思路，開闊視野，以新的視角進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。

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