中等職業(yè)學(xué)校班主任工作總結(jié)(中等職業(yè)學(xué)校班主任工作總結(jié)范文)

我想用“三心”來(lái)總結(jié)班主任的工作。

首先，用心。

我們常說“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，重復(fù)的事用心做”。班主任要用心做這樣重復(fù)的工作。去年開學(xué)第一天下午，我發(fā)完書后，馬上給同學(xué)們開了個(gè)班會(huì)?？偨Y(jié)一下去年高考的情況，特別強(qiáng)調(diào)樹立目標(biāo)和對(duì)自己充滿信心的重要性。而且白板上還展示了我校近兩年中考成績(jī)不是很突出，后來(lái)在高考中逆襲的典型事例。在有圖有真相的情況下，假期很久沒見的同學(xué)，剛出了新書，收到高考的信息立刻安靜下來(lái)。我覺得他們內(nèi)心的感受應(yīng)該是比較大的。然后我就趁熱打鐵，讓他們每個(gè)人寫下高三的目標(biāo)。等于在開學(xué)的時(shí)候給他們吃了一顆定心丸，給自己樹立信心，樹立目標(biāo)。有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力！然后我就收藏了。我認(rèn)真復(fù)習(xí)了每個(gè)同學(xué)的目標(biāo)本，并保留了下來(lái)。年底，第六個(gè)模型后，我把他們之前寫好的目標(biāo)本發(fā)了出去，讓他們思考自己當(dāng)初的目標(biāo)和夢(mèng)想。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他們就像是強(qiáng)弩之末，難免會(huì)懈怠，迷茫，甚至想放棄。我得給他們打一針強(qiáng)心劑，敲打他們，給他們打氣，更加努力！讓他們有繼續(xù)戰(zhàn)斗的內(nèi)在動(dòng)力。我對(duì)孩子說:“一個(gè)人如果發(fā)自內(nèi)心地想做一件事，全世界都會(huì)給他讓路！”

第二，耐心。

林清玄說:“不要放棄，因?yàn)槭澜缟厦總€(gè)孩子都不一樣?！闭J(rèn)識(shí)到孩子的差異，我堅(jiān)持因材施教，做學(xué)生工作細(xì)致耐心。有些孩子是一頭驢，所以他們需要更多的鼓勵(lì)。有些孩子既叛逆又固執(zhí)。他也知道老師和家長(zhǎng)說的都是為他好，但他就是排斥別人干涉他。這樣孩子就不太介意了。如果堅(jiān)持大原則，那就讓他撞墻，撞墻，撞頭。我會(huì)負(fù)責(zé)把他拉回來(lái)，順勢(shì)做好引導(dǎo)工作。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，孩子在“變異”，班主任的工作也要與時(shí)俱進(jìn)。很多個(gè)清晨，在午休和午餐的時(shí)候，我接到父母的求助電話，聲音焦急、沙啞，甚至有些沙啞。他們?cè)诒г?我給他好的食物和衣服，我不讓他做任何工作。他怎么還能做這做那……父母還站在他們那個(gè)時(shí)代，用自己對(duì)生活的要求來(lái)管理和控制孩子。這種做法無(wú)異于對(duì)牛彈琴。黑格爾說，“存在即合理”。我們應(yīng)該接受孩子的“變異”，并學(xué)會(huì)理解他們?，F(xiàn)在十七八歲的孩子學(xué)習(xí)和接受新事物的能力很強(qiáng)。他們有太多的想法，太多的精力卻無(wú)處安放！所以，我要求自己不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，俯下身子，傾聽孩子的真實(shí)想法。這樣學(xué)生的工作才會(huì)有針對(duì)性，才會(huì)有效果。

有人說:“現(xiàn)在的孩子，你叫他好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有什么樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他們一點(diǎn)吸引力都沒有！灌輸他們家國(guó)情懷，引導(dǎo)他們！”這句話及時(shí)而深刻，我深以為然。我也用“家國(guó)情懷”來(lái)指導(dǎo)他們語(yǔ)文課和思想工作。給他們看北大學(xué)生劉媛媛的演講視頻，史創(chuàng)辦的西湖大學(xué)的訪談，帶領(lǐng)他們了解如何通過提升“小我”來(lái)實(shí)現(xiàn)“大我”！

第三，小心。

我們的班主任不僅是班主任，還是護(hù)士、消防員、偵察兵。我們和保姆一樣，不知疲倦地關(guān)心她們的衣食住行。為了保證她們的健康，我哄著班里不吃早餐的女生說“喝熱湯，女生要想漂亮就得吃胖的”；我們像消防員一樣，時(shí)刻待命，消除學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間，甚至學(xué)生與家長(zhǎng)之間的摩擦和糾紛。我們和偵察兵一樣，練就了看星星的本領(lǐng)，時(shí)刻觀察學(xué)生的情緒和狀態(tài)。你甚至可以從他們的一只眼睛里看出來(lái)，藏在他們桌桶里的是讓他流口水的辣條，還是讓他做夢(mèng)的手機(jī)！

我身兼多職，會(huì)覺得累。尤其是面對(duì)這樣一群異常自我的孩子，我常常感到捉襟見肘，束手無(wú)策！有時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)節(jié)點(diǎn)突然情緒失控，會(huì)莫名其妙的失落，難過！被動(dòng)工作，左右搖擺！

好在這個(gè)時(shí)候我會(huì)開始用“二心”來(lái)調(diào)整自己！是的，我確定我是一個(gè)“二心”的人。一:感恩之心。不是有句話是這樣說的嗎:有問題可以找領(lǐng)導(dǎo)。找領(lǐng)導(dǎo)沒問題！當(dāng)我動(dòng)搖和困惑時(shí)，我向領(lǐng)導(dǎo)求助。他們總會(huì)在第一時(shí)間指出問題，找到解決方法，給我指明方向。每次難過的時(shí)候，我都會(huì)去休息室吐。別的班主任給我建議，我們班的老師給我支持和力量。他們是一群有著強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的人！特別感謝有這樣一個(gè)溫暖無(wú)私的大家庭。它讓我不斷成長(zhǎng)。感恩給我力量。二:敬畏。敬畏每一個(gè)生命，每一個(gè)職業(yè)，每一個(gè)集體的運(yùn)行規(guī)則！敬畏讓我反思怎么上課，怎么教，然后去學(xué)，讓我有了“選擇了，就安全了”的信念！敬畏讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！

我認(rèn)為:班主任只有調(diào)整好自己的情緒，擺正自己的思想，才能帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)集體前進(jìn)，才能把班級(jí)帶好！

祝2021更輝煌！

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