目前大家應(yīng)該是對(duì)邏輯訓(xùn)練（鍛煉你的邏輯思維）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于邏輯訓(xùn)練（鍛煉你的邏輯思維）方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

邏輯訓(xùn)練（鍛煉你的邏輯思維）

我們都知道，說話是否條理清晰、有條不紊，是跟我們的邏輯思維能力有關(guān)。

問題是，很多人在日常生活中，很少刻意去鍛煉自己這種說話的邏輯能力，認(rèn)為自己思考有邏輯，說話也會(huì)同樣有邏輯。

其實(shí)，說話上的邏輯思維，跟我們思考的邏輯思維，盡管底層機(jī)制是相通的，但調(diào)動(dòng)的卻是大腦的兩個(gè)不同的區(qū)域。

而想要讓我們說出來的話，如同思考時(shí)那樣具有邏輯，我們就需要不斷去鍛煉說話這方面的邏輯能力，以此形成一種熟練的表達(dá)習(xí)慣。

那么要怎么鍛煉呢？

用開口的方式，結(jié)合以下四個(gè)方式進(jìn)行表達(dá)上的練習(xí)，堅(jiān)持一段時(shí)間，你自然就能夠感受到自己說話邏輯上的變化了。

方法一：關(guān)鍵詞復(fù)述

復(fù)述這個(gè)方法，能夠鍛煉到自己的口才，我在以往的文章已經(jīng)寫了很多?？墒牵趺催\(yùn)用復(fù)述的方式，去鍛煉自己表達(dá)上的邏輯思維呢？

很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)你把一篇文章大聲讀過幾遍之后，然后提取其中的關(guān)鍵詞，作為文章的表達(dá)脈絡(luò)。最后就根據(jù)這些關(guān)鍵詞，用自己的話語把文章的大概內(nèi)容復(fù)述出來。

例如以下文章：

人與人之間有一個(gè)心理距離。當(dāng)兩個(gè)人吵架的時(shí)候，心理距離是相當(dāng)遠(yuǎn)的；當(dāng)兩個(gè)人相戀時(shí)，心理距離就是相當(dāng)近了。人們?cè)诰嚯x遠(yuǎn)時(shí)，就會(huì)不由自主地大喊；在距離近時(shí)，就會(huì)自然而然地小聲細(xì)語。

那么心理距離到底是近了好，還是遠(yuǎn)了好呢？這不能一概而論，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。例如對(duì)于普通人，心理距離要遠(yuǎn)近適宜。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的“心理領(lǐng)地”，你走得太近，它們就會(huì)感到威脅；但距離遠(yuǎn)了，你們彼此的人際關(guān)系又會(huì)無形中生疏起來。

我們可以從一則寓言去加深體會(huì)。天冷了，一群刺猬想互相靠近取暖，但靠得太近，身上的刺相扎，弄得自己和對(duì)方；離得太遠(yuǎn)了，又不暖和。只有找到一個(gè)適合的距離，既不至于太遠(yuǎn)影響取暖，又不至于太近相互刺痛。這就是所謂的“刺猬距離法則”。

人與人之間的交往，也是一樣。中等程度的心理距離能夠產(chǎn)生吸引效應(yīng)，過近則產(chǎn)生排斥，過遠(yuǎn)則生熟冷淡。所以與人相處，一定要懂得把握彼此的距離和交往尺度。

當(dāng)你看到這篇，首先要大聲讀個(gè)幾遍。為什么呢？

因?yàn)檫@樣做，可以讓你的大腦對(duì)這篇文章留下一個(gè)大概的印象，同時(shí)還能夠讓你對(duì)于這類型文章的表達(dá)，積累到豐富的語感。

完了后，你就可以針對(duì)這篇文章的每個(gè)段落，提取出一個(gè)幫助“喚醒記憶”的關(guān)鍵詞。舉例來說，第一段可以提取“心理距離”，第二段就可以提取“心理領(lǐng)地”，第三段則是“刺猬故事”，第四段就是“距離的把控”。

你可以根據(jù)自己對(duì)于文章的理解，提取出能夠幫助你喚醒文章內(nèi)容記憶的關(guān)鍵詞。

當(dāng)然，關(guān)鍵詞不一定要太死板。例如第一段，你可以提取出“心理距離遠(yuǎn)近的不同情況”這樣的關(guān)鍵短語。

有了這些關(guān)鍵詞或者關(guān)鍵短語之后，你就可以對(duì)照它們進(jìn)行復(fù)述了。一遍復(fù)述不好，就復(fù)述第二遍，如此類推。

當(dāng)你能夠非常流利地把文章復(fù)述出來之后，那么這篇文章的表達(dá)邏輯框架就能夠被你掌握到。同時(shí)也能夠鍛煉到你開口的說話能力了。

方法二：學(xué)習(xí)已有的邏輯表達(dá)框架

如果說，方法一是讓你自己去提取出某些文章的邏輯表達(dá)框架，那么方法二，就是讓你運(yùn)用已有的邏輯表達(dá)框架了。

那么已有的邏輯表達(dá)框架或結(jié)構(gòu)，會(huì)有哪些呢？就我們熟知的，就是金字塔原理這個(gè)表達(dá)結(jié)構(gòu)。

金字塔原理的表達(dá)核心就是“結(jié)論先行”。先開門見山地給出你的結(jié)論，然后再向別人論述哪些原因讓你得出這個(gè)結(jié)論。

例如你是上司，跟某個(gè)工作態(tài)度有問題同事提意見，你就可以這樣說：

“小張，你知不知道你的做事方式很讓人討厭？周圍的同事已經(jīng)對(duì)你頗有怨言了。這頭答應(yīng)同事要跟客戶聯(lián)系，那頭就去忙自己的副業(yè)，導(dǎo)致大家都要為你收拾殘局。

還有，明明一個(gè)下午就能夠完成的事情，你偏偏要拖個(gè)一兩天，你到底是來上班還是打發(fā)時(shí)間呢？然后其他同事向你提了意見，你從來不聽。你再這樣的話，只能收拾包袱走人了?！?/p>

這個(gè)例子，就是金字塔原理的運(yùn)用。先給出結(jié)論：小張很討厭，同事對(duì)他很有怨言。接下來，就分別說明，是什么事情讓小張落得如此評(píng)價(jià)。

這樣說完，小張自然就知道是什么事情，要面對(duì)什么樣的結(jié)果了。

除此之外，在職場(chǎng)中，我們也可以使用一些固定的語言結(jié)構(gòu)，幫助我們進(jìn)行更有邏輯性的表達(dá)。常用的包括：

SCQA結(jié)構(gòu)

S（Situation）情景：這件事發(fā)生的背景、情景是怎樣；

C（Complication）沖突：它帶來了什么矛盾、沖突、影響；

Q（Question）疑問：這個(gè)問題應(yīng)該如何解決；

A（Answer）回答：解決方案是什么？

STAR結(jié)構(gòu)

S（Situation）情景：這個(gè)事件/任務(wù)的背景或情景是怎樣的；

T（Task）任務(wù)：需要完成的任務(wù)目標(biāo)是什么；

A（Action）行動(dòng)：為了達(dá)成任務(wù)目標(biāo)采取了哪些行動(dòng)；

R（Result）結(jié)果：最終結(jié)果如何。

PREP結(jié)構(gòu)

P（Point）觀點(diǎn)：說明你的觀點(diǎn)是什么；

R（Reason）理由：為什么你認(rèn)為是這樣；

E（Example）例子：有什么例子可以證明你的觀點(diǎn)；

P（Point）觀點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)內(nèi)容。

黃金圈法則

Why（目的、理念）：你這樣做是有什么用意；

How（方法、措施）：你會(huì)用什么方法完成這件事；

What（現(xiàn)象、成果）：你會(huì)得到什么樣的結(jié)果。

每種表達(dá)結(jié)構(gòu)，都有特定的用處。你可以針對(duì)不同的敘述內(nèi)容，運(yùn)用不同的表達(dá)結(jié)構(gòu)組織你的語言。

如果你想深入學(xué)習(xí)這些表達(dá)結(jié)構(gòu)，在網(wǎng)上都能夠搜索到很多相關(guān)的資料了。只要平時(shí)用心學(xué)習(xí)、加以鍛煉，那么表達(dá)的時(shí)候就能夠做到得心應(yīng)手了。

方法三：通過邏輯思考題鍛煉表達(dá)

對(duì)于很多人來說，他們?cè)谒伎忌系倪壿嬎季S并沒有太大的問題。

唯一讓他們感到煩惱的地方，就是無法把自己思考所得的內(nèi)容，用條理清晰的方式表達(dá)出來而已。

例如以下這道推理題，你通過思考得出答案之后，你能不能通過語言去把思考的結(jié)果說出來呢？這就涉及到語言組織的過程了。

我的語言組織過程就是這樣：

通過前兩個(gè)正方體的圖示可以得知：A的相鄰有D和C兩個(gè)字母。而通過第三個(gè)正方體的圖示也可以得知：D和C兩個(gè)字母是相鄰的。也就是說C相鄰的字母有A和D。

那么根據(jù)這些條件就可以推斷出，第一個(gè)正方體圖示F相對(duì)的位置就是C。因?yàn)橹挥惺荂，才符合C跟A和D兩個(gè)字母相鄰這個(gè)情況。否則，放在其他地方，就不符合這個(gè)情況了。

再根據(jù)這個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在已經(jīng)知道A四個(gè)相鄰字母中的三個(gè)，分別是：F、D、C，那么剩下一個(gè)，通過第二個(gè)正方體的圖示就知道只有B了。然后通過第一個(gè)正方體的圖示就可以推斷出，D相對(duì)的字母就是B。

現(xiàn)在所有字母都已經(jīng)有對(duì)應(yīng)的位置，剩下最后一個(gè)沒有對(duì)應(yīng)的，就是A相對(duì)的位置，也只有E符合條件了。最終得出全部結(jié)果。

當(dāng)你能夠把思考的結(jié)果，通過口頭語言的方式表達(dá)出來，這不僅可以鍛煉到你的邏輯思維，更能夠鍛煉到你的語言組織的表達(dá)能力。

試試看以下這道邏輯推理題：

有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)人，其中有2個(gè)人絕對(duì)不說謊話，其余3個(gè)人有時(shí)說真話，有時(shí)說謊話。從下面的對(duì)話中，請(qǐng)你找出絕對(duì)不說謊話的人來。

甲：“乙不是說謊的人?！?/p>

乙：“丙是說謊的人?！?/p>

丙：“丁是說謊的人?！?/p>

?。骸拔焓钦f謊的人?！?/p>

戊：“乙是說謊的人?！?/p>

甲：“戊不是說謊的人?！?/p>

戊：“丙是說謊的人?！?/p>

你能夠思考出答案，然后用口頭表達(dá)的方式，把思考的結(jié)果表達(dá)出來嗎？

不管你有沒有刻意用這種方式去鍛煉自己的表達(dá)能力，經(jīng)常把自己思考的結(jié)果，通過開口的方式做一些組織語言的鍛煉，自然而然，你的表達(dá)就會(huì)很有邏輯了。

方法四：學(xué)習(xí)一點(diǎn)邏輯思維的知識(shí)

想要讓自己說出來的話有邏輯，缺乏相關(guān)的邏輯知識(shí)，說起來多多少少都會(huì)有欠缺的。

所以，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的邏輯知識(shí)，知道什么樣的說話才有漏洞，怎樣的論證才合理，那么你在表達(dá)的時(shí)候，自然就能夠做到心里有譜了。

這里推薦一些書籍：

《口才的邏輯與技巧》，作者：武穎

《簡(jiǎn)明邏輯》梁光耀

《我的第一本邏輯學(xué)入門書，提升思考力》蔣巍巍

《你對(duì)我講道理，我對(duì)你講邏輯》孟云劍

《邏輯教你不犯錯(cuò)》姜萬蓉

當(dāng)你掌握了這些邏輯知識(shí)之后，就需要在日常生活中，結(jié)合自己的表達(dá)運(yùn)用出來了。

而想要讓說話更有邏輯，你至少要做到：

1，說話的形式要有邏輯

表達(dá)之前，想清楚你的內(nèi)容，需要運(yùn)用哪一種形式去組織語言。

例如，對(duì)于有不同分論點(diǎn)的一整段話，采取并列式或者遞進(jìn)式的方式羅列分論點(diǎn)；又如，先敘事后評(píng)論，或者先評(píng)論后敘事再評(píng)論。在敘事的過程中，盡量不要夾帶過多的不相關(guān)的話語，而使得表達(dá)很零碎。

2，說話的內(nèi)容要有邏輯；

在說話之前，先弄清楚自己說話的目的和想要表達(dá)的結(jié)果，這樣你對(duì)于整體的表達(dá)脈絡(luò)才有更好的把握。

當(dāng)你能夠?yàn)榱苏f明結(jié)論而組織語言，而不是想到哪兒說到哪兒，這樣就不會(huì)在講述的過程中混入過多無關(guān)的言語，從而讓表達(dá)更加清晰和有邏輯了。

3，說話的方式要恰當(dāng)；

在表達(dá)的時(shí)候，不要試圖一次過用長句去表達(dá)你的思想。盡管使用復(fù)雜的長句去表達(dá)，可以讓你看起來更有邏輯，但別人理解起來也會(huì)有難度。

最好運(yùn)用短句的形式，然后圍繞著講述的主題，一句又一句地闡述自己的想法。別人不懂時(shí)，就換另一種形式進(jìn)行表達(dá)。

久而久之，你的邏輯表達(dá)能力，就能夠變得越來越好了！

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