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岑文本官高而憂(岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 江陵平授秘書郎 ③ 直中書校省李靖驟稱其才擢拜中書舍人漸蒙恩遇時顏師古諳 ④ 練故事長于文誥時無逮冀復(fù)用之太宗曰我自舉一人公勿復(fù)也乃以文本為中書侍郎專與樞密及遷中書令歸家卻有憂色其母怪而問之文本對曰非勛非舊濫登寵榮位高責(zé)重古人所戒所以憂耳有來賀者輒曰今日也受吊不受賀江東之役幾所度支一以委之神用頓竭太宗憂之曰文本與我同行恐不與我同反俄病卒矣(選自劉肅《大唐新語》) 注釋①岑文本(595~645)②蕭銑(583~621)隋末起兵重立梁國號建都江陵(今湖北省江陵市)③秘

2022-08-29 11:17:29 百姓心聲 來源:
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于岑文本官高而憂 岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 。江陵平,授秘書郎 ③ ,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于岑文本官高而憂 岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 。江陵平,授秘書郎 ③ ,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍人,漸蒙恩遇。時顏師古諳 ④ 練故事,長于文誥,時無逮,冀復(fù)用之。太宗曰:“我自舉一人,公勿復(fù)也。”乃以文本為中書侍郎,專與樞密。及遷中書令,歸家卻有憂色。其母怪而問之,文本對曰:“非勛非舊,濫登寵榮,位高責(zé)重,古人所戒,所以憂耳。”有來賀者,輒曰:“今日也,受吊不受賀?!苯瓥|之役,幾所度支,一以委之,神用頓竭。太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!倍聿∽湟?。(選自劉肅《大唐新語》) 注釋:①岑文本(595~645)。②蕭銑(583~621),隋末起兵重立梁國號,建都江陵(今湖北省江陵市)③“秘書郎”“校省”(檢校中書省)“中書舍人”“中書侍郎”“中書令”,均為唐朝時的官職。④諳:熟練。 1、下列句中劃線詞語意思解說不正確的一項是 [ ] A、校省李靖驟 稱 其才(稱贊)B、其母 怪 而問之(奇怪)C、恐不與我同 反 (同“返”,返回)D、俄病 卒 矣(死)2、下列句中劃線詞的意義和用法相同的兩項是 [ ] A、 所以 憂耳 此臣 所以 報先帝而忠陛下之職分也B、其母怪而問 之 人知從太守游而樂,而不知太守 之 樂其樂也C、長 于 文誥,時無逮 其受之天也,賢 于 材人遠矣D、有來賀 者 得道 者 多助 3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①今日也,受吊不受賀。 _________________________________________________________________________________________ ②太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!?_________________________________________________________________________________________4、岑文本是個怎樣的人 結(jié)合文章做具體分析。 _________________________________________________________________________________________","title_text":" 岑文本官高而憂 岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 。江陵平,授秘書郎 ③ ,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍人,漸蒙恩遇。時顏師古諳 ④ 練故事,長于文誥,時無逮,冀復(fù)用之。太宗曰:“我自舉一人,公勿復(fù)也?!蹦艘晕谋緸橹袝汤?,專與樞密。及遷中書令,歸家卻有憂色。其母怪而問之,文本對曰:“非勛非舊,濫登寵榮,位高責(zé)重,古人所戒,所以憂耳。”有來賀者,輒曰:“今日也,受吊不受賀?!苯瓥|之役,幾所度支,一以委之,神用頓竭。太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!倍聿∽湟?。(選自劉肅《大唐新語》) 注釋:①岑文本(595~645)。②蕭銑(583~621),隋末起兵重立梁國號,建都江陵(今湖北省江陵市)③“秘書郎”“校省”(檢校中書省)“中書舍人”“中書侍郎”“中書令”,均為唐朝時的官職。④諳:熟練。 1、下列句中劃線詞語意思解說不正確的一項是 [ ] A、校省李靖驟 稱 其才(稱贊)B、其母 怪 而問之(奇怪)C、恐不與我同 反 (同“返”,返回)D、俄病 卒 矣(死)2、下列句中劃線詞的意義和用法相同的兩項是 [ ] A、 所以 憂耳 此臣 所以 報先帝而忠陛下之職分也B、其母怪而問 之 人知從太守游而樂,而不知太守 之 樂其樂也C、長 于 文誥,時無逮 其受之天也,賢 于 材人遠矣D、有來賀 者 得道 者 多助 3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①今日也,受吊不受賀。 _________________________________________________________________________________________ ②太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!?_________________________________________________________________________________________4、岑文本是個怎樣的人 結(jié)合文章做具體分析。 _________________________________________________________________________________________方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于岑文本官高而憂 岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 。江陵平,授秘書郎 ③ ,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍人,漸蒙恩遇。時顏師古諳 ④ 練故事,長于文誥,時無逮,冀復(fù)用之。太宗曰:“我自舉一人,公勿復(fù)也?!蹦艘晕谋緸橹袝汤?,專與樞密。及遷中書令,歸家卻有憂色。其母怪而問之,文本對曰:“非勛非舊,濫登寵榮,位高責(zé)重,古人所戒,所以憂耳。”有來賀者,輒曰:“今日也,受吊不受賀?!苯瓥|之役,幾所度支,一以委之,神用頓竭。太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!倍聿∽湟印#ㄟx自劉肅《大唐新語》) 注釋:①岑文本(595~645)。②蕭銑(583~621),隋末起兵重立梁國號,建都江陵(今湖北省江陵市)③“秘書郎”“校省”(檢校中書省)“中書舍人”“中書侍郎”“中書令”,均為唐朝時的官職。④諳:熟練。 1、下列句中劃線詞語意思解說不正確的一項是 [ ] A、校省李靖驟 稱 其才(稱贊)B、其母 怪 而問之(奇怪)C、恐不與我同 反 (同“返”,返回)D、俄病 卒 矣(死)2、下列句中劃線詞的意義和用法相同的兩項是 [ ] A、 所以 憂耳 此臣 所以 報先帝而忠陛下之職分也B、其母怪而問 之 人知從太守游而樂,而不知太守 之 樂其樂也C、長 于 文誥,時無逮 其受之天也,賢 于 材人遠矣D、有來賀 者 得道 者 多助 3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①今日也,受吊不受賀。 _________________________________________________________________________________________ ②太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反。” _________________________________________________________________________________________4、岑文本是個怎樣的人 結(jié)合文章做具體分析。 _________________________________________________________________________________________","title_text":" 岑文本官高而憂 岑文本 ① 初仕蕭銑 ② 。江陵平,授秘書郎 ③ ,直中書。校省李靖驟稱其才,擢拜中書舍人,漸蒙恩遇。時顏師古諳 ④ 練故事,長于文誥,時無逮,冀復(fù)用之。太宗曰:“我自舉一人,公勿復(fù)也。”乃以文本為中書侍郎,專與樞密。及遷中書令,歸家卻有憂色。其母怪而問之,文本對曰:“非勛非舊,濫登寵榮,位高責(zé)重,古人所戒,所以憂耳?!庇衼碣R者,輒曰:“今日也,受吊不受賀?!苯瓥|之役,幾所度支,一以委之,神用頓竭。太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!倍聿∽湟?。(選自劉肅《大唐新語》) 注釋:①岑文本(595~645)。②蕭銑(583~621),隋末起兵重立梁國號,建都江陵(今湖北省江陵市)③“秘書郎”“校省”(檢校中書?。爸袝崛恕薄爸袝汤伞薄爸袝睢?,均為唐朝時的官職。④諳:熟練。 1、下列句中劃線詞語意思解說不正確的一項是 [ ] A、校省李靖驟 稱 其才(稱贊)B、其母 怪 而問之(奇怪)C、恐不與我同 反 (同“返”,返回)D、俄病 卒 矣(死)2、下列句中劃線詞的意義和用法相同的兩項是 [ ] A、 所以 憂耳 此臣 所以 報先帝而忠陛下之職分也B、其母怪而問 之 人知從太守游而樂,而不知太守 之 樂其樂也C、長 于 文誥,時無逮 其受之天也,賢 于 材人遠矣D、有來賀 者 得道 者 多助 3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①今日也,受吊不受賀。 _________________________________________________________________________________________ ②太宗憂之曰:“文本與我同行,恐不與我同反?!?_________________________________________________________________________________________4、岑文本是個怎樣的人 結(jié)合文章做具體分析。 _________________________________________________________________________________________方面的知識分享給大家,希望大家會喜歡哦。

1、答:

2、1、B2、A D3、①今天,我只接受安慰,不接受祝賀。 ②太宗感到擔(dān)憂說:“岑文本和我同行,恐怕不能和我一起回去了?!?、有才能,文中通過李靖等人的言論側(cè)面寫出岑文本富有才華,受到皇帝重用;謙遜、忠誠,為國家鞠躬盡瘁。從他對自己出任高官卻不準別人祝賀道喜,最后為國家操勞,病逝任上看出他的品質(zhì)。

3、考查知識點:文言文閱讀

4、思路分析與延伸:

5、譯文:

6、岑文本起初在蕭銑部下做官。平定江陵后,任命他為秘書郎、直中書。擔(dān)任檢校中書省的李靖很是稱贊他的才能,提拔他擔(dān)任中書舍人,漸漸地得到皇帝的賞識。當時顏師古對舊例非常熟悉,擅長起草文書,當時沒有比得上的,希望重新被起用。唐太宗說:“我自己選拔一個人,你就不再擔(dān)任原職了?!庇谑亲屷谋緭?dān)任中書侍郎,專門參與樞密使的工作。后來升任中書令,回到家里臉上卻有憂慮的表情。他的母親感到奇怪并問他,岑文本回答說:“我沒有功勛也跟皇上沒有舊交,獲得太大的寵幸,職位高責(zé)任重,這是古人所忌的,這是我感到憂慮的原因啊?!庇衼硐蛩麘c賀的人,他就說:“今天,我只接受安慰,不接受祝賀。”江東之戰(zhàn),幾乎所有輜重運輸?shù)幕I劃,全部都委托岑文本來主持,導(dǎo)致他勞累過度,精力耗盡。唐太宗憂慮地說:“岑文本和我一同出征,恐怕不能和我一同回去了?!辈痪?,岑文本就病死了。

本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。


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