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1、《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿人教版四年級下冊數(shù)學廣角[四年數(shù)學說課]《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿一、說教材：教學內容：人教版教科書四年級下冊數(shù)學廣角第120頁例3及部分練習。

2、2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都專門安排了“數(shù)學廣角”單元，向學生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，加強學生綜合運用知識的能力，逐步提高解決問題的能力。

3、本冊教材主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2708:39:00數(shù)學廣角—烙餅問題說課稿人教版第七冊[四年數(shù)學說課]數(shù)學廣角——烙餅問題說課稿一、說教材：《烙餅問題》是人教版教材第七冊《數(shù)學廣角》中的內容，主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的利用。

4、本節(jié)內容的安排，符合學生的認知特點，是知識源于生活，生活中處處存在數(shù)學的一種體現(xiàn)，為我們教師聯(lián)系生活進行數(shù)學指導提供了很好的材料和示范，由于長期的“應試”教學的影響下，這部分知識對學生來軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:23:55江蘇（國標）版四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿[四年數(shù)學說課]四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿“用計算器計算”是江蘇（國標）版四年級（上冊）數(shù)學第十一單元的教學內容，這部分內容是在學生熟練掌握了整數(shù)的四則計算法則及兩步混合運算的基礎上進行教學。

5、通過學習，使學生可以借助計算器進行較大數(shù)目的四則運算，并借助計算器來探索有關規(guī)律，有利于幫助學生形成初步的探索和解決問題的能力。

6、本單元內容分兩段安排：第一段，先認識計算軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:22:03人教版第七冊活動內容《參觀果園》說課稿[四年數(shù)學說課]《小小策劃家》是根據(jù)新課程標準的理念，結合我?！哆\用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生的求異思維的課題研究》而設計的一節(jié)數(shù)學活動課，為了使活動內容與學生的生活更加貼近，因此我把人教版第七冊活動內容《參觀果園》改編為設計秋游方案。

7、這節(jié)活動課包含了三大部分，第一，課前學生收集資料并作相應的調查，老師根據(jù)收集的資料和調查的數(shù)據(jù)制作成模擬網(wǎng)頁。

8、第二，在課堂中，讓學生在網(wǎng)頁中提取軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:16:18小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化[四年數(shù)學說課]（教學設計說課稿）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化一、說教材：說課內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第八冊第96頁“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”。

9、2、本節(jié)課教材分析：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化這一內容的學習，是在已經掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質和小數(shù)大小比較的基礎上進行學習的。

10、學習這一規(guī)律既是小數(shù)乘除法計算的理論依據(jù)，又是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:12:59《小數(shù)的產生和意義》說課[四年數(shù)學說課]《小數(shù)的產生和意義》說課《小數(shù)的產生和意義》是在學生三年級學習了“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上進行教學的,是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。

11、通過這部分內容的教學，使學生裝進一步理解小數(shù)的意義和性質，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。

12、本課時的教學重點是使學生明確小數(shù)的產生和意義，小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，小數(shù)的計數(shù)單位，從而對小數(shù)的概念有更清楚的認識。

13、教學難點是軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:10:51小數(shù)的初步認識說課[四年數(shù)學說課]小數(shù)的初步認識說課一、說教材1.說課內內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第七冊P117-118例1和例2及“做一做題目，練習二十八的第1-3題。

14、2.教學內容的地位和作用：小數(shù)的初步認識是在學生熟練地掌握了億以內的四則運算、初步認識分數(shù)的基礎上進行學習的。

15、本課內容包括認識一位小數(shù)和它的讀、寫法。

16、認識一位小數(shù)是小數(shù)的初步認識中最基礎的知識，它的學習，不僅為學生準確軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2617:07:29小學數(shù)學第八冊《整理與復習》說課稿[四年數(shù)學說課]《整理與復習》說課稿一、教學內容小學數(shù)學第八冊第二單元整理與復習P36—P72部分內容。

17、二、教學目標使學生進一步掌握多位數(shù)的讀、寫法則。

18、使學生進一步掌握求一個比億大的數(shù)的近似數(shù)的方法。

19、2、使學生理解四則運算中各部分間的關系。

20、三、教學重點使學生理解四則運算中各部分間的關系。

21、四、教學難點運用四則運算中各部分間的關系解決實際問題，提高自己的解題能力。

22、五、課時安軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-2009:40:09小學數(shù)學說課稿位置的表示方法[四年數(shù)學說課]位置的表示方法——說課淞南二小孫金琪計算機在教育上的應用，使得教學手段、教學方法、教材觀念與形式、課堂教學結構、以至教學思想與教學理論都發(fā)生了變革。

23、然而數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學知識。

24、小學數(shù)學本身所涉及的都是一些具體問題，這些具體問題都離不開學生的日常生活。

25、那么如何將計算機多媒體輔助教學與課堂教學相整合？因此，我認為教育手段現(xiàn)代化的有效性，是教師探索課軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-1510:37:58四年級數(shù)學活動課說課《節(jié)約能源》[四年數(shù)學說課]《節(jié)約能源》數(shù)學活動課——說課及教學設計一、說教材說課內容：九年義務教育小學數(shù)學第七冊中--節(jié)約能源。

26、2、教材的意義和作用：本活動通過讓學生調查家里上月的用水、用電情況，并在小組內進行交流、比較，共同探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以鞏固前面所學的小數(shù)的有關知識，另一方面可以使學生逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發(fā)展初步軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-1411:03:01《三角形的特性》說課稿人教版四年級數(shù)學說課[四年數(shù)學說課]人教版四年級下冊數(shù)學《三角形的特性》說課稿《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數(shù)學第二學段“空間與圖形”中的學習內容。

27、在此之前，學生已經認識了平行四邊形和梯形的特征。

28、對三角形有了直觀地認識，已經能從平面圖形中分辨出三角形。

29、本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性認識基礎上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進一步學習其他幾何圖形的有軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-0909:35:20《簡便計算》說課稿人教版四年級下數(shù)學[四年數(shù)學說課]一,說教材:《簡便計算》這一課是人民教育出版社第八冊數(shù)學第三單元P44的內容.是在學生已經掌握了乘法的意義并且對乘法交換律,結合律,分配律以及除法的定律有了初步認識的基礎上進行教學的.本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想,所以整個教學過程要求以學生自主學習,自主探索為主,通過學生的觀察,歸納,運用等數(shù)學學習形式,讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性.學生在軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-0708:15:56《三角形邊的關系》說課稿[四年數(shù)學說課]《三角形邊的關系》說課稿一、說教材說課內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》第八冊第82頁例3——三角形邊的關系。

30、三角形邊的關系這一內容是新教材新增加的內容，并安排在第二學段。

31、通過這一內容的學習，使學生在已經建立三角形概念的基礎上，進一步深化理解三角形的組成特征，加深學生對三角形的認識，同時，也為以后學習三角形與四邊形及其他多邊形的聯(lián)系與區(qū)別打下基礎軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-0209:23:10《正數(shù)和負數(shù)》說課[四年數(shù)學說課]四年級下說期說課：《正數(shù)和負數(shù)》說課今天我講的課是《正數(shù)和負數(shù)》，關于學生以前所學數(shù)的知識前面的李娜老師已經作了很好的梳理，我現(xiàn)在只就本節(jié)課所涉及的相關內容進行說課。

32、一、我對課標要求的理解《數(shù)學課程標準》安排在小學的第二學段初步認識負數(shù)，這是小學階段數(shù)學教學新增加的內容。

33、很久以來，負數(shù)的教學一直安排在中學教學的起始階段，現(xiàn)在考慮到負數(shù)在生活中的廣泛應用，學生軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-07-0208:48:21《小數(shù)的性質》說課設計四年級數(shù)學說課[四年數(shù)學說課]五年制小學數(shù)學第七冊說課:《小數(shù)的性質》說課設計一、教材1.教學內容：五年制小學數(shù)學第七冊第三單元小數(shù)的意義和性質第三課時：“小數(shù)的性質”（課本第64-65頁，例1—例4）包括：(1)小數(shù)的性質；(2)小數(shù)性質的應用（六年制第八冊第四單元）。

34、2.教材所處地位：本節(jié)是系統(tǒng)學習小數(shù)的開始，為后面學習小數(shù)四則計算做了必要的準備，起鋪墊作用。

35、3.教材的重點和難點：對軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-06-2210:35:51《三角形的認識》說課稿蘇教版國標[四年數(shù)學說課]蘇教版國標本四年級數(shù)學說課稿：“三角形的認識”說課稿一、教學背景和目標定位（一）教材分析：“三角形的認識”是小學數(shù)學蘇教版國標教材第八冊第三單元第一課時的內容。

36、在此之前，學生已經學習了角，初步認識了三角形，但對三角形的三邊關系未曾探索,本課將重點引導學生探究三角形的三邊關系，理解任意二邊之和大于第三邊。

37、教材中，例1讓學生在現(xiàn)實情境中找出三角形，并用不同的材料軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-05-1409:44:46人教版《角的分類》說課[四年數(shù)學說課]《角的分類》說課——人教版四年級上冊數(shù)學說課《角的分類》是人教版小學數(shù)學實驗教材四年級上冊第二單元《角的度量》中第三課時的內容。

38、一、教材分析：關于角，學生在二年級《角的初步認識》里已有了初步的接觸，對于直角已經有了一些了解，但是大多是屬于直觀的描述。

39、本冊是在二年級的基礎上恰當抽象出圖形的特征。

40、《角的分類》是本單元的第三課時，是在學生已初步認識直線、線段、射線軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-05-1316:51:06人教版《三角形的內角和》說課[四年數(shù)學說課]《三角形的內角和》說課——人教版四年級下冊數(shù)學說課稿★教材與學情分析《三角形的內角和》是人教版四年級下冊的教學內容，這一內容是三角形的一個重要性質。

41、它有助于學生理解三角形的三個內角之間的關系，也是進一步學習的基礎。

42、經過第一學段以及本單元的學習，學生已具備了一些相應的三角形知識和技能，初步的動手操作能力、主動探究能力以及合作學習的習慣，這為感受、理解、抽象“三軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-05-1311:22:06北師大版《乘法結合律》說課稿[四年數(shù)學說課]四年級數(shù)學《乘法結合律》說課稿——北師大版《數(shù)學》第七冊說課稿一、背景分析：本教材是在學生已經掌握了乘法的意義并且對乘法交換律有了初步認識的基礎上進行教學的。

43、本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、驗證、歸納、運用等數(shù)學學習形式，讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。

44、學生在認知的過程中可能對于軟件大小:未知運行環(huán)境:Win9X/2000/XP/2003/授權方式:免費版推薦級別:2008-05-1310:21:02《小數(shù)點搬家》說課設計(北師大版八冊)[四年數(shù)學說課]《小數(shù)點搬家》說課設計——北師大版小學數(shù)學說課設計（第8冊）教學內容：義務教育課程標準實驗教材（北師大版）四年級下冊第三單元中的“小數(shù)點搬家”。

45、一、教材分析：教材利用學生喜愛的卡通人物開餐館的情境，呈現(xiàn)了“山羊快餐”通過價格的變化吸引顧客的故事。

46、生動地說明小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。

47、二、學情分析：四年級的學生已經了解了一些有關小數(shù)的知識，看到小數(shù)點在數(shù)。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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