想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于求分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于求分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、分?jǐn)?shù)的意義

2、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用探究式的自主學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位。并在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的意義。

4、未經(jīng)流芝士完回動(dòng)答嚴(yán)允許不得轉(zhuǎn)載本文白內(nèi)容，否則將視為侵權(quán)

5、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)挝弧?”和用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)。

6、是所理由展常西，改花記越易縣局。

7、教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、分?jǐn)?shù)卡片、長(zhǎng)方形紙等。

8、教學(xué)過程：

9、子十小反么象戰(zhàn)先導(dǎo)改例，名記林觀復(fù)響克院廠。

10、一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

11、1、 同學(xué)們，跟老師說句真心話，你們想不想掌握更多的知識(shí)？

12、2、 介紹新的學(xué)習(xí)方法。

13、老師這里有個(gè)比較不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法，不但可以鍛煉你們的學(xué)習(xí)能力，還可以提高你們的學(xué)習(xí)技能，想不想了解這個(gè)學(xué)習(xí)方法??？

14、（微機(jī)出示）關(guān)于將要學(xué)習(xí)的知識(shí)：

15、（1） 我已經(jīng)知道了什么？

16、（2） 我還想知道什么？

17、（3） 自讀課本后，我又知道了什么？

18、（4） 我還有什么不明白的地方？

19、（5） 動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、檢驗(yàn)一下自己掌握得怎么樣？

20、下面我們就試一試這種方法，好不好？

21、二、 自主學(xué)習(xí)，整體感知：

22、1、 自由發(fā)言：

23、關(guān)于將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，你已經(jīng)知道了什么？（學(xué)生自由匯報(bào)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。）

24、2、 小練習(xí)：（微機(jī)出示）

25、下面各圖每份是幾分之一？陰影部分或帶“？”部分表示幾分之幾？

26、3、學(xué)生提問題：

27、你還想知道關(guān)于分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？

28、（學(xué)生自由匯報(bào)自己的意見，教師進(jìn)行歸納總結(jié)，記住學(xué)生的意見。）

29、大家想知道的知識(shí)還真不少，那么讓我們看看教學(xué)書74—75頁(yè)的內(nèi)容，看看能不能解決這些問題。

30、4、自學(xué)課本74——75頁(yè)內(nèi)容。

31、5、分組探究，交流。

32、學(xué)生之間把自己的收獲和想法與同學(xué)們進(jìn)行交流、研究，然后得出初步的結(jié)論。

33、6、匯報(bào)自學(xué)成果。

34、學(xué)生匯報(bào)時(shí)注意從以下幾方面引導(dǎo)：

35、（1） 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生；

36、（2） 單位“1”；

37、（3） “一個(gè)整體”；

38、（4） 分?jǐn)?shù)的意義。

39、7、在匯報(bào)中適時(shí)做以下練習(xí)：（微機(jī)出示）

40、下面每句話中把什么看做單位“1”。

41、（1） 一條路，修了1/10。

42、（2） 一堆煤，還剩8/9。

43、（3） 白兔的只數(shù)占養(yǎng)兔總數(shù)的3/5。

44、上圖中把6個(gè)“ ”看作一個(gè) ，一個(gè)“ ”是

45、的1/6，5個(gè)“ ”是 的5/6。

46、左圖中，把9個(gè)“ ”看作 ，

47、平均分成 份，每份是單位“1”的 ，

48、兩份是（ ）/（ ）。

49、8．點(diǎn)明并探究重點(diǎn)：

50、（1） 分?jǐn)?shù)的意義是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，誰(shuí)能放下課本，談一談自己的見解？

51、（2） 適時(shí)出示練習(xí)題。

52、圖中的陰影部分能用4/5來表示

53、嗎？

54、（3） 師舉分?jǐn)?shù)，學(xué)生說它所表示的意義。（分?jǐn)?shù)卡片）

55、（4） 同桌之間互相舉例說分?jǐn)?shù)的意義。

56、9、進(jìn)行第二次自學(xué)：

57、自學(xué)教材75頁(yè)到76頁(yè)練一練上。

58、點(diǎn)明難點(diǎn)：用直線上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。

59、10、學(xué)生匯報(bào)。

60、匯報(bào)時(shí)圍繞分子、分母、分?jǐn)?shù)單位和用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)進(jìn)行，適時(shí)進(jìn)行以下練習(xí)：

61、（投影）5/7里有（ ）個(gè)1/7，5/6里有（ ）個(gè)1/6，7/10里有（ ）個(gè)1/10，9個(gè)1/14是（ ），11/13里有11個(gè)（ ），（ ）個(gè)1/201是100/201。

62、三、 學(xué)生質(zhì)疑，深入研究。

63、同學(xué)們還有什么不明白的地方，提出來大家?guī)椭鉀Q。（學(xué)生如果有疑問，提出問題后放手讓學(xué)生幫助解決，除非極復(fù)雜的問題，否則教師不做解答。）

64、四、 動(dòng)手動(dòng)腦，深化理解。

65、（一） 折紙：（出示投影）

66、準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形紙，折出它的（ ）/4。

67、（ ）中的數(shù)字可以依據(jù)學(xué)生的理解或思路自行添加，教師不做引導(dǎo)，學(xué)生如有困難可以互相幫助。匯報(bào)時(shí)注意分析學(xué)生的不同的折法，再理解3/4表示的意義。

68、（二） 分粉筆。

69、教師引導(dǎo)：把8只粉筆平均分給兩位同學(xué)，每位同學(xué)各得幾只？把4個(gè)蘋果平均分給兩位同學(xué)，每位同學(xué)各得幾個(gè)？如果把一盒粉筆平均分給兩位同學(xué)，各得多少？要求學(xué)生說出理由。再對(duì)比剛才的3個(gè)1/2，有什么相同和不同。

70、（三）拓展思維。

71、教師先舉例子：（請(qǐng)兩位同學(xué)起立）第一小組有10位同學(xué)，這兩位同學(xué)的人數(shù)是這小隊(duì)人數(shù)的1/10。

72、（投影）這兩位同學(xué)的人數(shù)是 人數(shù)的（ ）/（ ）。

73、學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和觀察的范圍來確定分母和分子，只要正確，就要給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

74、五、 最后總結(jié)。

75、談一談你對(duì)這節(jié)課的看法以及自己的收獲、體會(huì)。

76、六、 板書設(shè)計(jì)：

77、分?jǐn)?shù)的意義

78、把單位“1”平均分成若干份，表

79、示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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