想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于如果我是教師，我會這么教乘法口訣表方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于如果我是教師，我會這么教乘法口訣表方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、首先給學(xué)生們看一下乘法口訣表是長什么樣的？有條件的話，可以盡量卡通化，小孩子都喜歡卡通化的教學(xué)方式乘法口訣表有不同的方式，雖然說它們都表示相同的意思。但是可能對于孩子們來說，那就不一樣。比如說下面兩個乘法口訣表。對于孩子們來說，可能也沒有多少個想學(xué)第二個的口訣表吧。畢竟 第一個表格的比第二個的要少好多內(nèi)容。然后可以鼓勵孩子們說，我們首先從最多的一列開始，然后一列比一列少，等到最后一個的時候，我們就結(jié)束了，好不好。不過千萬別指望孩子們能跟著你的思路走，所以我們手也要動起來，引導(dǎo)他們共同思考。

2、雖然說上面第一個圖已經(jīng)比第二個圖少了不少運算內(nèi)容了，但是對于學(xué)生們來講，顯然還是不夠的。所以我們可以拿一些別的東西，把除第一列運算之外的內(nèi)容都給擋住。這樣更能讓孩子們把焦距停留在第一列運算當(dāng)中。其實這樣做，只是減少對孩子們的干擾，使孩子們更能專心聽講。帶著孩子們觀察第一列運算，讓孩子們來找共性的東西。中國的教育，很多時候是老師把所有東西都告訴學(xué)生，使得學(xué)生缺乏應(yīng)有的鍛練機會。所以娃娃要從小培養(yǎng)他們獨立思考的能力。通過觀察第一列運算會發(fā)現(xiàn)兩點：(1)兩個數(shù)相乘，第一個數(shù)都是1(2)不管1跟哪個數(shù)相乘，結(jié)果都是跟1相乘的數(shù)。這一塊的內(nèi)容應(yīng)該還是比較簡單的，所以適當(dāng)?shù)匮由煲恍?，那就是讓孩子們知?*2跟2*1，1*3跟3*1等等的結(jié)果一樣。這時候可以帶著孩子們讀一下”一一得一，一二得二，一三得三。。。?！?，一邊讀，一邊指。注：這里是排除了0，其實也沒有必要講這種特殊情況。畢竟我們只講當(dāng)前表的規(guī)律。

3、第二列了，可以鼓勵下孩子，表揚他們把最多的已經(jīng)攻克了，很棒。然后把第一列跟第二列都展開來，其它列的還是隱藏起來。然后有興趣的話，也可以問問孩子們第二列比第一列少了多少個。跟著第一列的方式一樣，也可以讓孩子們?nèi)ビ^察數(shù)字的規(guī)律?？赡芎⒆觽冇^察不出什么來，但是無所謂，我們重在的是過程，而不是結(jié)果。(1)兩個數(shù)相乘，第一個數(shù)都是2(2)兩個數(shù)相乘，第二個數(shù)下一行的值比上一行的值多1(3)兩個數(shù)相乘，相乘的結(jié)果下一行的值比上一行的值多2這種規(guī)律是不是就可以讓孩子們只要記住一個2*2=4就能慢慢的把2*9=18來計算出來。孩子不是成年人，他們的思考能力是有限的，所以我們的這種推理，還是需要幫助他們?nèi)娀１确叫枰逃⒆尤ソY(jié)合第2和第3點規(guī)律去幫助他們做一些運算來讓他們掌握。然后也帶著孩子們讀”二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，。。。，二九一十八”。注：這一塊需要延伸一點，那就是讓孩子們知道2*3跟3*2，2*4跟4*2等等的結(jié)果一樣。

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5、掌握了第二列之后，可以帶著孩子們來學(xué)習(xí)第三列的知識。跟前面一樣，現(xiàn)在只展開前三列的內(nèi)容。然后很開心的告訴孩子們，第三列又少了哦^_^。畢竟一對比之下，是能看得出來的嘛。跟著第一和第二列的方式，也讓孩子們?nèi)ビ^察數(shù)字運算的規(guī)律。不管孩子們能不能總結(jié)出來，相信這對于他們以后的思考都是有幫助的。第三列的規(guī)律如下：(1)兩個數(shù)相乘，第一個數(shù)都是3(2)兩個數(shù)相乘，第二個數(shù)下一行的值比上一行的值多1(3)兩個數(shù)相乘，相乘的結(jié)果下一行的值比上一行的值多3這種規(guī)律是不是就可以讓孩子們只要記住一個3*3=9就能慢慢的把3*9=27來計算出來。教育孩子去結(jié)合第2和第3點規(guī)律去幫助他們做一些運算來讓他們掌握。然后也帶著孩子們讀”三三得九，三四一十二，。。。三九二十七”。注：這一塊需要延伸一點，那就是讓孩子們知道3*4跟4*3，3*5跟5*3等等的結(jié)果一樣。

6、掌握了第三列之后，可以帶著孩子們來學(xué)習(xí)第四列的知識。跟前面一樣，現(xiàn)在只展開前四列的內(nèi)容。同樣很開心的告訴孩子們，第四列又少了哦^_^。跟著前面的方式，也讓孩子們?nèi)ビ^察數(shù)字運算的規(guī)律。我想慢慢的孩子們也掌握觀察一列運算的規(guī)律。第四列的規(guī)律如下：(1)兩個數(shù)相乘，第一個數(shù)都是4(2)兩個數(shù)相乘，第二個數(shù)下一行的值比上一行的值多1(3)兩個數(shù)相乘，相乘的結(jié)果下一行的值比上一行的值多4這種規(guī)律是不是就可以讓孩子們只要記住一個4*4=16就能慢慢的把4*9=36來計算出來。教育孩子去結(jié)合第2和第3點規(guī)律去幫助他們做一些運算來讓他們掌握。然后也帶著孩子們讀”四四一十六，。。。四九三十六”。注：這一塊需要延伸一點，那就是讓孩子們知道4*5跟5*4，4*6跟6*4等等的結(jié)果一樣。

7、后面第五列到第九列都使用相同的方式來進行教學(xué)。因為都是重復(fù)的內(nèi)容，所以這里就不一一羅列了。這是我對于口訣表的教學(xué)設(shè)想。有機會的話，我拿自己的小孩來做試驗^_^，相信小孩子肯定喜歡。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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