在現(xiàn)實生活中，無論是大人還是小孩，我們經(jīng)常可以看到一些人表達能力差，說話時思路不清晰。對于說的人來說，很難表達，有時甚至?xí)擂?，而對于聽的人來說，不僅很難聽，還會為對方著急。如果你遇到一個不耐煩的人，你可能連聽的耐心都沒有。

為什么會出現(xiàn)表達能力差，思路不清晰這種現(xiàn)象？通過深入分析，可以發(fā)現(xiàn)一個線索，可以追溯到一個人的童年。出身家庭的他沒有得到很好的口語表達訓(xùn)練。對于口語表達能力差的孩子來說，書面表達往往受到很大影響，最終導(dǎo)致說話不清楚，書寫不完整。

針對表達能力差，思路不清的現(xiàn)象，很難解決。需要掌握一定的方法和技巧，堅持長期訓(xùn)練，才能不斷突破。這里我會分層解釋。

第一，表達能力差，思路不清晰。最根本的原因是缺乏基本的口語訓(xùn)練。

早期教育缺乏口語練習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致口語發(fā)展相對滯后。

每個人從出生開始都會生活在原生家庭環(huán)境中，而英語口語學(xué)習(xí)恰好有一個敏感期，一般在2-4歲。如果父母陪孩子的時間少了，照顧者也很少和孩子說話，自然也就無法為孩子學(xué)習(xí)母語提供良好的環(huán)境。

如果這種情況得不到改善，孩子只能通過和玩伴玩耍來學(xué)習(xí)母語。但問題是，如果孩子童年玩伴少，口語的發(fā)展真的會成為不可逾越的鴻溝。很多家長沒有意識到早期教育中口語訓(xùn)練對孩子的重要性，所以容易忽視。

父母或照顧者不善于表達，孩子極易受大人影響。

雖然有些孩子并不缺少父母的陪伴，家里也有老人幫忙照看，但由于大人不善于表達，不注重家庭教育，結(jié)果就會是孩子雖然有人陪伴，但很少和他們說話，導(dǎo)致他們經(jīng)常沉默寡言。

有些內(nèi)向的孩子受到父母的影響。他們在家里不愛說話，在學(xué)校也習(xí)慣性不愛說話，直到成年?？梢哉f內(nèi)向的人在社交活動中優(yōu)勢不大，甚至?xí)绊懝ぷ?。所以家長一定要充分重視孩子的口語表達訓(xùn)練。

表達缺乏自信，說話抓不住重點，不知道從何說起。

如果你仔細觀察一些表達能力差、思維不清晰的成年人和孩子，你會發(fā)現(xiàn)他們幾乎都有一個共同的特點，那就是表達缺乏自信。即使是在說話的時候，也往往抓不住重點。不知道從何入手，其實是缺乏邏輯思維表達的最顯著特征。

對于不善于表達的人來說，他們在社交活動中往往會成為邊緣人，因為他們從內(nèi)心深處害怕自己說不好別人會嘲笑自己。正是這種心理在起作用，結(jié)果會養(yǎng)成用耳朵聽，不愿意張嘴說話的習(xí)慣。當(dāng)一個人不愛說話時，自然很難交到朋友，這對社交的拓展極為不利。

二、口語基本功訓(xùn)練的基本功，只要堅持說，最終是可以突破的。

鎖定關(guān)鍵詞，從短句表達入手，盡量保證完整性。

口語基本功訓(xùn)練的第一步，必須從鎖定關(guān)鍵詞開始。你想表達什么？必須有一個核心。如何找到這個核心詞？一定是和事物聯(lián)系在一起的，比如吃飯、睡覺、上班、發(fā)郵件、打電話、感覺等等。這些話是生活中最常見的事情。

關(guān)鍵詞鎖定后，就可以從短句訓(xùn)練開始了。比如吃飯這個關(guān)鍵詞，可以展開成很多短句:吃早點(下午，晚上)飯，我(我們)想吃飯，你去吃嗎？……

如果把關(guān)鍵詞放在語法范疇，其實就是主語、謂語、賓語成分。對于訓(xùn)練者來說，只要理解了主語、謂語、賓語的意思，練習(xí)起來并不難。對于口語來說，和書面語有一個最大的區(qū)別，就是有時候一個關(guān)鍵詞就能表達主要意思。所以訓(xùn)練口語關(guān)鍵詞比書面語容易多了。

從擴展短句開始，加上修飾語，讓一個句子更飽滿。

不管是口語還是書面語，當(dāng)?shù)谝浑A段掌握了說關(guān)鍵詞的方法，接下來就是第二階段，從短句的拓展開始。以關(guān)鍵詞“吃”為例。如果我們加上一些修飾語，你會發(fā)現(xiàn)一句話不再干巴巴。下面我來演示一下。

早點(下午，晚上)吃飯——你什么時候早點(下午，晚上)吃飯？

我(我們)想吃飯——該吃飯了，我(我們)現(xiàn)在就想吃飯。

你要吃飯嗎？你愿意和我們一起吃晚飯嗎？

仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)短句拓展是一個有趣的練習(xí)。只要你有想象力，并與生活現(xiàn)實緊密相連，這是很容易做到的。

從上下句的邏輯聯(lián)系入手，充分展示層次感。

如果說找關(guān)鍵詞和展開短句相對容易的話，從上下句的邏輯關(guān)系來訓(xùn)練恐怕是最難的，因為邏輯關(guān)系相對復(fù)雜。這里有邏輯的時間和順序，邏輯的主次，有時還有邏輯的辯證法等等。我還是拿上面的例子做個示范。

早點(下午，晚上)吃飯——你什么時候早點(下午，晚上)吃飯？你通常什么時候吃早餐(午餐、晚餐)？有什么例外嗎？如果你吃飯遲到了，你會責(zé)怪廚師嗎？

我(我們)想吃飯——該吃飯了，我(我們)現(xiàn)在就想吃飯。放下你的工作，我(我們)現(xiàn)在要吃飯了。不然等會菜就涼了。如果你經(jīng)常吃冷飯，你很容易得胃病。

你要吃飯嗎？你愿意和我們一起吃晚飯嗎？我們好久沒見了。你愿意和我們一起吃晚飯嗎？借著吃飯的機會，我們可以好好聊聊。

請仔細觀察

目前上述的內(nèi)容應(yīng)該能夠為大家解答出大家對于表達能力如何提高(如何培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力)的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識內(nèi)容，也可以關(guān)注本站其他文章進行了解哦。

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