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小班詩歌課后反思(兒童詩兒童詩兩首課后反思)

2022-07-15 05:17:45 企業(yè)新聞 來源:
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于兒童詩兒童詩兩首課后反思方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于兒童詩兒童詩兩首

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于兒童詩兒童詩兩首課后反思方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于兒童詩兒童詩兩首課后反思方面的知識分享給大家,希望大家會喜歡哦。

1、以往,我在教學(xué)詩歌時,按照誦讀、學(xué)生初步理解、教師引導(dǎo)理解、再誦讀的教學(xué)方式進行。經(jīng)常這樣教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,教學(xué)效果一般,這學(xué)期,在教學(xué)第九冊《兒童詩兩首》時,我試著改變一下教學(xué)方法,我先讓學(xué)生談?wù)劊?,我最快樂的一件事;2,我心中的幻想。引導(dǎo)大家聯(lián)系自己的生活實際展開想象,然后引進對詩歌內(nèi)容及其表達意境的全面感悟,再讓同學(xué)們把詩歌背誦下來。緊接著,引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動:模仿這兩首詩歌的表現(xiàn)形式,用各自喜歡而且拿手的形式來自主表達。于是,學(xué)生個個興致勃勃,喜歡寫詩的同學(xué)模仿《我想》、《童年的水墨畫》,寫出自己美妙想象;喜歡畫畫的同學(xué),根據(jù)自己的想象把畫面內(nèi)容描繪出來;喜歡閱讀的同學(xué),就去另外收集幾首兒童詩在這基礎(chǔ)上,讓學(xué)生課外編辦《我心中的歌》兒童詩主題手抄報,把所寫的詩、所畫的想象畫、所收集的詩歌展示出來。這樣的活動,立足于課堂,又不局限于教材,而是開放思路,把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容同課外生活聯(lián)系起來。學(xué)生即有對生活的真切感受,有內(nèi)心自主表達,又把課內(nèi)與課外相機融合,他們在看、思、讀、說、寫、畫等一系列的實踐中,開闊了視野,豐富了語言積累,提升了自主的學(xué)習(xí)意識與能力。貼近學(xué)生生活實際或妙趣橫生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)主動探索的欲望?!秲和妰墒住方虒W(xué)反思孩子們學(xué)詩歌的愉悅

2、今天上的是第二組第九課《兒童詩兩首》,這是描寫兒童的詩,內(nèi)容上比較好懂。但是既然是詩就應(yīng)該感受到詩的韻味,詩的美妙。在上第一課時,我用詩歌般的語句導(dǎo)入課文:童年如一幅美妙的圖畫,畫上有你們五彩的生活;童年如一首動聽的歌曲,唱著你們童年的歡樂;童年如一首詩歌,充滿了你們對未來的幻想和憧憬。然后我用精心準(zhǔn)備好的音樂,配樂給學(xué)生范讀了一次課文,學(xué)生們真的感覺是陶醉了。接下來學(xué)生就躍躍欲試,想自己讀詩了。我先讓學(xué)生自由讀,然后單個讀,合作讀。學(xué)生們個個聲情并茂,讀的抑揚頓挫,仿佛自己也身臨其中了。最可喜的是我們班上,平時不愛舉手的學(xué)生也自信的舉起了小手,在這些學(xué)生讀前,我就問其他同學(xué),你們想從他們讀中感受到什么啊說了:想感受到悠閑自在,想感受到童年的快樂......在這些要求下,他們讀的有高有低,讀的更自信了,同學(xué)們給了他們熱烈的掌聲。在讀好的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生談感受,不言而喻,兒童對春天的喜愛,童年時代的自由,天真.....,都感受到了。學(xué)詩也是為了寫詩,接下來我給了學(xué)生幾個詞語讓仿照課文寫:我想-------- 貼近----------聆聽---------感受--------,也可以自己想,幾分鐘的時間,學(xué)生寫出來了。

本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。


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