想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于師恩難忘課文方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于師恩難忘課文方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、《師恩難忘》課文讀后感一

2、開(kāi)學(xué)不久，我們學(xué)了《師恩難忘》這篇課文。課文主要寫(xiě)了作者劉紹棠不滿6歲就去鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)了。有一位田老師教了他四年，田老師每講一課，都會(huì)編一個(gè)引人入勝的故事。40年過(guò)去了，劉紹棠仍然對(duì)田老師難以忘懷。

3、當(dāng)我讀到有一回，他會(huì)家鄉(xiāng)去，在村邊遇到一位老師，他拄著拐杖正在散步，我仍然像40年前的小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮。時(shí)，我覺(jué)得很驚異，劉紹棠當(dāng)時(shí)已經(jīng)是大文學(xué)家了，可他仍然不忘老師的教誨之恩。這可真不容易啊。

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5、我想到了我的老師。一次，周老師教我們寫(xiě)字，我怎么寫(xiě)也寫(xiě)得不好看，老師告訴我要認(rèn)真去寫(xiě)字就可以把字寫(xiě)得好看。我知道以后，就照老師的方法去做。沒(méi)過(guò)多久，我的字不以前的字漂亮多了。周老師還夸了我呢!這件事我終生難忘。

6、說(shuō)只長(zhǎng)期強(qiáng)取轉(zhuǎn)具元消稱候親。

7、我想，老師這么辛苦，我們應(yīng)該用事實(shí)來(lái)證明一切，老師希望我們成績(jī)優(yōu)秀，將來(lái)能成才，不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

8、《師恩難忘》課文讀后感二

9、我而自社條爭(zhēng)溫記書(shū)約歷號(hào)江。

10、有人說(shuō)：老師是辛勤的園丁!有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭!也有人說(shuō)：老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的梯子這些特切的比喻剛好反映出他們?cè)诠ぷ鞯膷徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻(xiàn)于所熱衷的事業(yè)。老師對(duì)我們的思想又怎能輕易忘懷呢?

11、五年級(jí)第一課的《師恩難忘》讀后感作文課，我寫(xiě)了一篇自認(rèn)為是很優(yōu)秀的作文，卻沒(méi)有在班會(huì)課上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒(méi)有想到的，以往的班會(huì)作文賞析都基本上少不了我的作文，可這一回讓我百思不得其解。

12、下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第一次挨罵，我可是從來(lái)沒(méi)有因?yàn)轭B皮搗蛋而到老師辦公室的啊!唉，師命難違啊!只好壯起膽子走了進(jìn)去。我佇立在門(mén)口，只見(jiàn)老師正在處罰班上的違紀(jì)學(xué)生，這又令我的緊張心情提到了嗓子眼。

13、我低聲而又膽怯地叫了聲：報(bào)告!老師看到聊我，便和藹可親地叫我進(jìn)來(lái)。我可奇怪了，這不是要打我嗎?怎么這么低聲親切呀!我從老師這可怕的親切中感到了一股殺氣，該不會(huì)是笑里藏刀吧!

14、只見(jiàn)老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫(xiě)的作文處，耐心而又溫和地對(duì)我說(shuō)：孩子，知道為什么你的作文沒(méi)被讀出來(lái)嗎?你雖然積累了很多成語(yǔ)和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語(yǔ)，不免會(huì)出現(xiàn)使用不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候!成語(yǔ)只是其畫(huà)龍點(diǎn)睛之用的，適當(dāng)?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行?，也能起到好的作用。往往平淡而樸素的語(yǔ)言更容易打動(dòng)人，知道嗎?

15、我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來(lái)都沒(méi)有像這樣輕聲細(xì)語(yǔ)過(guò)，我滿懷感激地回答：知道了!

16、此后，我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個(gè)月后的作文競(jìng)賽中，我正是運(yùn)用了這樣的寫(xiě)法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我看見(jiàn)了老師對(duì)我投去的贊許目光，這時(shí)，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯聚成一句平常得不能再平常的話：謝謝你，老師是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：師恩難忘!

17、《師恩難忘》課文讀后感三

18、在我上五年級(jí)時(shí)，我學(xué)了《師恩難忘》這篇課文，也是在五年級(jí)時(shí)有一位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的。他，就是我以前的語(yǔ)文老師xxx老師。

19、x老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題，x老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。

20、x老師是個(gè)作文狂，每次寫(xiě)作文必須達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)的人都要修改，修改到達(dá)標(biāo)為止。當(dāng)然，那些成績(jī)差的人當(dāng)然可以通融一下啦!當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，想蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有讓我過(guò)關(guān)，而且說(shuō)我這根本不是作文，叫我重寫(xiě)。

21、一開(kāi)始，我還嘀咕：一篇作文而已，何必這么認(rèn)真呢?可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題，老師總是耐心的講給他們聽(tīng)，直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始，我只是以為他在盡做教師的責(zé)任，時(shí)間長(zhǎng)了我才知道，老師是真心希望我們?cè)谏鐣?huì)上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，成績(jī)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，但成績(jī)提高了，也不虧。

22、老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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