來源:環(huán)球網(wǎng)

2021年5月14日，一條新聞讓包拯遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)始人朱正東和他的同事們感到興奮。同日頒布的《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》為職業(yè)教育發(fā)展注入了又一劑“強(qiáng)心劑”。政府鼓勵高職院校職業(yè)教育由“政府主辦”向“政府統(tǒng)籌、社會多元化”轉(zhuǎn)變，鼓勵企業(yè)參與專業(yè)人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。這一系列措施的推出，無疑為職業(yè)教育描繪了更加光明的前景，也讓參保者看到了更好的未來。

也許，只有包拯人的心最能體會“先苦后甜”的甜蜜。自2000年成立以來，包拯遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了許多挫折和艱辛，并贏得了當(dāng)今中國職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)者的榮譽(yù)。即便如此，熱愛長跑的創(chuàng)始人朱正東帶來的包拯遠(yuǎn)程教育，也從未安于現(xiàn)狀，止步不前。今年3月8日，包拯人選擇用半程馬拉松來慶祝公司的21歲生日。“半馬”20975km的距離，不僅與公司21歲生日的數(shù)字相吻合，更是其背后的精神內(nèi)涵，預(yù)示著申請人將迎難而上，勇往直前，繼續(xù)開創(chuàng)職業(yè)教育的新局面和公司更加美好的明天。

在奔跑中，包拯遠(yuǎn)程教育逐漸“成長”；在奔跑中，被保險人總是充滿生機(jī)和活力。

21歲的包拯遠(yuǎn)程教育就像一個擁有馬拉松體格的“成年人”。

當(dāng)年，單位停薪留職的朱正東經(jīng)歷了三次創(chuàng)業(yè)失敗。他和許多同齡人一樣困惑。直到2000年，他看到人們?yōu)榱诉m應(yīng)激烈的市場競爭，需要職業(yè)培訓(xùn)來提升自己，于是創(chuàng)辦了中華會計網(wǎng)校。事實(shí)上，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅，行業(yè)進(jìn)入“嚴(yán)冬季節(jié)”時，人們對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的負(fù)面和質(zhì)疑聲充斥了整個市場。大家都在否定通過互聯(lián)網(wǎng)做教育的培訓(xùn)形式，所以當(dāng)時做這個決定無疑是冒了很大的風(fēng)險。但在朱正東眼里，他看到的是信息社會到來的大趨勢。他綜合分析了當(dāng)時的市場環(huán)境，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅，但并不存在這種膨脹的市場。然而，互聯(lián)網(wǎng)是一個可行的手段，所以他毫不猶豫地投身其中。

創(chuàng)業(yè)初期，公司處于“沒錢、沒人、沒經(jīng)驗(yàn)”的“三無”狀態(tài)。而朱正東卻想方設(shè)法搭建了一個十幾個人、七八臺電腦的“草臺班子”，招的人都沒有在線教育的經(jīng)驗(yàn)。那時候最困難的就是沒錢。他借了最初的幾百萬美元。朱正東不僅賣了車，還抵押了房子。那時候他整天都在想怎么再借點(diǎn)錢，最后也想不出還能找誰借錢，所以整晚都睡不著。當(dāng)時還沒有風(fēng)投機(jī)構(gòu)看好這家羽翼未豐的公司。有幾次，他幾乎窮途末路。好在每次都是他在絕境中，化險為夷。

直到2000年底，朱正東在獲得個人投資者的部分投資后，才徹底走出低谷。經(jīng)過近一年的網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)和聘請名師錄課，中華會計網(wǎng)校于2001年2月正式招生。到2002年，中華會計網(wǎng)校的招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了兩三萬人，收入400萬元。它第一次實(shí)現(xiàn)了收支平衡，然后走上了高速發(fā)展的道路。

經(jīng)過21年的努力，朱正東“完整教育體系”和“終身教育體系”的藍(lán)圖逐漸成為現(xiàn)實(shí)。不僅公司員工數(shù)量增長了幾十倍、上百倍，包拯遠(yuǎn)程教育也從一開始單一的會計行業(yè)、培訓(xùn)項目發(fā)展到2019年，擁有20個品牌網(wǎng)站、300多個輔導(dǎo)類別，涵蓋會計、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程、法律、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、中小學(xué)、自考、考研等13個不同行業(yè)。，并構(gòu)建了“完整的教育”在過去的21年里，包拯一直走在行業(yè)的最前沿，從24小時答疑、在線交流、直播上課，到推出自主收費(fèi)的移動課程、移動電子書。

朱正東曾說:“完整的教育體系是一個橫向發(fā)展體系，即在現(xiàn)有的13個領(lǐng)域之外繼續(xù)拓展，進(jìn)入更多的行業(yè)，不斷開發(fā)新領(lǐng)域的項目，深入挖掘更多新項目的潛力，努力形成多個網(wǎng)站齊頭并進(jìn)的局面。我們希望任何領(lǐng)域、任何年齡的用戶都能在這里找到自己需要的課程產(chǎn)品?！?/p>

面對知識更新越來越快、終身學(xué)習(xí)成為時代主旋律的趨勢，包拯遠(yuǎn)程教育也在探索深化現(xiàn)有的13個領(lǐng)域，滿足學(xué)生不同時期的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生“活到老，學(xué)到老”。以會計領(lǐng)域?yàn)槔h(yuǎn)程教育形成了“考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育、實(shí)踐操作、財稅咨詢、就業(yè)服務(wù)”五位一體的發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了完整的終身教育閉環(huán)，滿足了會計從業(yè)人員多階段更新知識、提升技能的需求。未來，包拯教育還將在醫(yī)學(xué)、建筑工程、法律等多個領(lǐng)域建立這一終身教育體系。

如今，包拯遠(yuǎn)程教育已經(jīng)走過了蹣跚學(xué)步的童年和稚氣未脫的青春期，并“成長”為中國職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)。要做到這一點(diǎn)，朱正東離不開公司發(fā)展戰(zhàn)略中兩個堅定不移的行為，即堅持遠(yuǎn)程教育的發(fā)展方向和建立完善的終身教育體系和完整的教育體系的發(fā)展戰(zhàn)略。正如朱正東在公司15周年慶典上所說，在兩個“堅持”的指導(dǎo)方針下，在未來的15年，包拯仍將成為一個應(yīng)用各種最新技術(shù)的偉大教育企業(yè)。

其實(shí)堅持做到這一點(diǎn)并不容易，但正是毅力和堅持讓人民活了下來。這種精神本質(zhì)上和長跑有太多的對應(yīng)。高中三年，很多同學(xué)有抵觸情緒的時候，每天都能在學(xué)校的圓形操場上看到朱正東。后來他總是把這個習(xí)慣帶到工作中，因?yàn)殚L跑能讓他體會到堅持的價值。正如朱正東所說:“我相信，信仰的力量，任何偉大的成就，都來自內(nèi)心毫不猶豫的堅持！”長跑需要信念和堅持，經(jīng)營企業(yè)也是如此。如今，朱正東已經(jīng)將馬拉松的這種理念和精神深深融入了包拯遠(yuǎn)程教育的血液中，使其成為一個具有馬拉松體質(zhì)的“成年人”。

21歲的包拯遠(yuǎn)程教育仍然充滿生機(jī)和活力，就像一個少年。

有人說，朱正東像個匠人，做包拯教育有“匠心”。而他自己也承認(rèn)，不管這些年來外部世界如何變化，他用來對抗這種挑戰(zhàn)的“好辦法”就是堅持，就是一心一意把公司和它所有的教育產(chǎn)品雕琢出來。但是，如果僅僅依靠“匠心”，包拯遠(yuǎn)程教育可能只能做精做深，而未必能做大做強(qiáng)。今天的成功背后，其實(shí)離不開它不斷與時俱進(jìn)，不斷挑戰(zhàn)自我。

時間能證明一切。僅對比教育行業(yè)的兩大巨頭，就可以看出，成立于1993年的新東方，延續(xù)了2000年左右線下培訓(xùn)的輝煌，而新東方在線的出現(xiàn)則達(dá)到了2005年，標(biāo)志著這個教育行業(yè)的“大佬”正式開始進(jìn)軍在線教育。另一家知名教育機(jī)構(gòu)學(xué)而思成立于2003年，一開始也是從事線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)。對于真正意義上的在線教育元年2013年來說，2000年似乎太遙遠(yuǎn)了，而那個時候敢于嘗試在線教育的人，無疑是勇于接受新事物，不斷進(jìn)取的。朱正東所具備的這些特點(diǎn)，可能是他帶領(lǐng)包拯遠(yuǎn)程教育發(fā)展壯大并立于不敗之地的根本原因。

作為一家在線教育機(jī)構(gòu)，包拯遠(yuǎn)程教育一直緊跟技術(shù)的發(fā)展，引領(lǐng)技術(shù)的發(fā)展。作為“全國基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”的技術(shù)支持合作伙伴，早在2013年8月，包拯就與人大附中合作建立了“雙師型教學(xué)平臺”，利用網(wǎng)絡(luò)將人大附中的優(yōu)質(zhì)課程同步直播或錄制到教育資源相對落后的連片貧困地區(qū)中小學(xué)。包拯教育還利用多年的教育經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)直播、錄播等方式，實(shí)現(xiàn)了眾多優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源的高水平共享和遠(yuǎn)程協(xié)同教學(xué)。這在當(dāng)時是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，也是完全公益的。成人教育方面，包拯教育通過技術(shù)賦能，讓書籍、教材、課件滿足移動閱讀和成人碎片化學(xué)習(xí)的需求。

隨著國家將區(qū)塊鏈作為戰(zhàn)略技術(shù)，包拯遠(yuǎn)程教育近年來積極探索區(qū)塊鏈在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并取得了初步成效。正自考365網(wǎng)?；趨^(qū)塊鏈技術(shù)，推出了與高校共建的自學(xué)考試在線輔助平臺。它利用區(qū)塊鏈技術(shù)對高等教育自學(xué)考試成績進(jìn)行記錄和認(rèn)證，致力于繼續(xù)教育全程在線管理和成績電子證書認(rèn)證，為高校創(chuàng)造了一個真實(shí)的繼續(xù)教育信息管理平臺，為個人職業(yè)規(guī)劃提供可靠的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)學(xué)習(xí)者、學(xué)校和用人單位共享學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)認(rèn)證的數(shù)據(jù)。包拯推出的“職業(yè)能力鏈”，以用戶能力為核心，為用戶的征信、就業(yè)、學(xué)習(xí)、資格證等信息做強(qiáng)有力的背書，助力個人職業(yè)發(fā)展。Link100職業(yè)能力鏈已獲得2019年首批國內(nèi)區(qū)塊鏈信息服務(wù)備案號，走在行業(yè)前列。

在全球化背景下，教育與國際接軌已成為必然趨勢。2009年，包拯遠(yuǎn)程教育成立國際業(yè)務(wù)部，引進(jìn)CPA、ACCA等國際頂級會計證書體系教育項目，與貝克教育集團(tuán)(北美最大的會計教育集團(tuán)之一)聯(lián)合開發(fā)課程。留學(xué)生和研究生占國際業(yè)務(wù)部員工和教師的70%

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