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1、二、知識點分析對于本次授課知識點內(nèi)容要詳細分析，包括知識點難度系數(shù)，那類學(xué)生有可能接受那些學(xué)生接受不了，做到心知肚明，這也是教師多年來積累的經(jīng)驗之談。

2、三、學(xué)生以往知識儲備情況對于本節(jié)授課內(nèi)容學(xué)生以往有那些知識儲備，能為本節(jié)課所授內(nèi)容提供那些幫助，同時由于以往認識對本次授課有可能造成那些障礙，教師在上課之前要有必要的心理準備和心理期望。

3、四、課堂生成期望值對于每次授課內(nèi)容學(xué)生能掌握到什么樣的程度，作為教師要詳盡客觀地分析預(yù)設(shè)，課堂達成目標有一個事先預(yù)計。

4、五、可能遇到的困難以及解決措施在教授知識的時候，由于各方面的原因，有可能產(chǎn)生新的疑點難點，而這些疑點難點可以通過什么樣的解決方法進行解決，這些也是我們事先要考慮的問題，當然課堂生成也不會按照自己的預(yù)設(shè)生成，但是必須做到預(yù)設(shè)。

5、總之在撰寫教案時，學(xué)情分析越完備詳細，課堂生成度就會越高，學(xué)生掌握知識的情況就會越好，反之亦然，所以撰寫學(xué)情分析是必要的，并且是不可缺失的一部分，這也是教師個人成長的必由之路。

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