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　　音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程

　　音樂(lè)史、中外民族民間音樂(lè)、音樂(lè)學(xué)理論、美學(xué)、作曲技術(shù)理論、教育學(xué)、鋼琴或其他樂(lè)器演奏等。音樂(lè)學(xué)是研究音樂(lè)的所有理論學(xué)科，包括音樂(lè)的審美行為、接受行為、生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、學(xué)習(xí)行為等。

　　音樂(lè)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　音樂(lè)學(xué)專業(yè)：音樂(lè)理論研究員;文體局;各類政府部門(mén)電視臺(tái)、電臺(tái)編輯;音樂(lè)評(píng)論員等。傳媒公司音樂(lè)經(jīng)紀(jì)人;音樂(lè)策劃人;音樂(lè)監(jiān)制、音樂(lè)制片人;音樂(lè)項(xiàng)目管理;音樂(lè)雜志編輯等。中小學(xué)音樂(lè)教師、幼兒教師;文化宮、少年宮教師;高等教育教師;專職音樂(lè)教師等。

　　音樂(lè)表演專業(yè)：經(jīng)紀(jì)傳媒公司歌手;歌舞劇院歌唱演員;合唱團(tuán);地方文體局;文化娛樂(lè)傳媒公司;個(gè)人工作室等。愛(ài)樂(lè)團(tuán)、交響樂(lè)團(tuán);地方樂(lè)團(tuán)、文體局;文化娛樂(lè)傳媒公司;個(gè)人工作室等。

　　作曲及作曲理論專業(yè)：鋼琴曲、交響樂(lè)等古典樂(lè)的作曲;教師;樂(lè)團(tuán)編曲等。

　　錄音藝術(shù)專業(yè)：廣播、電視、電影、動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫、游戲系統(tǒng)從事音響設(shè)計(jì)、錄制、音樂(lè)制作等。

　　指揮專業(yè)：樂(lè)團(tuán)指揮。

　　樂(lè)器修造專業(yè)：樂(lè)器生產(chǎn)和銷售企業(yè)樂(lè)器技術(shù)教學(xué)與研究、樂(lè)器調(diào)試、器樂(lè)銷售;樂(lè)器生產(chǎn)企業(yè)和樂(lè)器維修部門(mén)從事生產(chǎn)和維修工作等。

　　現(xiàn)代音樂(lè)專業(yè)：職業(yè)歌手;組建樂(lè)隊(duì);傳媒娛樂(lè)公司;流行演唱教師;個(gè)人工作室個(gè)人創(chuàng)作等。職業(yè)樂(lè)手;組建樂(lè)隊(duì);傳媒娛樂(lè)公司;酒吧駐唱;專職教師等。

　　拓展閱讀：音樂(lè)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣

　　從大部分院校的音樂(lè)學(xué)就業(yè)情況來(lái)看，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都不錯(cuò)，研究生畢業(yè)后主要集中在各教育系統(tǒng)和相關(guān)單位從事教學(xué)研究與傳授工作。

　　音樂(lè)領(lǐng)域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才，后來(lái)有了教育人才，發(fā)展到今天，又發(fā)掘了炙手可熱的市場(chǎng)管理人才。伴隨著全民族文化素質(zhì)的全面提高和音樂(lè)教育的大力普及，以及高科技的飛速發(fā)展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節(jié)目擴(kuò)大了音樂(lè)表演人才的選拔范圍，因此，其他音樂(lè)專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂(lè)學(xué)的深度教育上，音樂(lè)領(lǐng)域所需要的文化產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)性較強(qiáng)，要求學(xué)生既要有良好的音樂(lè)基礎(chǔ)，又要有良好的音樂(lè)表演技能和音樂(lè)學(xué)理論基礎(chǔ)，而真正學(xué)懂一門(mén)音樂(lè)，不是短期內(nèi)可以解決的。因此，這是音樂(lè)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)，為其就業(yè)開(kāi)辟了一條廣闊的道路。

　　現(xiàn)代化的過(guò)程是一個(gè)極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個(gè)進(jìn)程中，世俗化是其內(nèi)在應(yīng)有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂(lè);這種伴生的流行音樂(lè)的生長(zhǎng)與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術(shù)，因此，音樂(lè)學(xué)與大眾傳媒的結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂(lè)領(lǐng)域的主要運(yùn)行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領(lǐng)域。

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