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今天小編來給大家分享一些關(guān)于記憶力訓(xùn)練十種方法 幫助孩子提高記憶力方面的知識吧,希望大家會喜歡哦
1、利用游戲。
明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那,而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。您只要想想“你拍一,我拍一,早早睡覺早早起……”這樣的拍手歌,就不難想像,利用游戲可以讓孩子無意間記住多少東西了。可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多,如說歌謠、講故事、猜謎語、唱兒歌等等。
2、明確任務(wù)。
不用說孩子,就是您自己可能也不記得走過無數(shù)遍的樓梯是多少臺階。但是,您如果跟孩子說:“數(shù)數(shù)樓梯有多少臺階,星期天好去告訴姥姥?!焙⒆訙?zhǔn)會記牢。又如,您給孩子講故事,先跟他說:“媽媽講個(gè)故事,回頭你再講給爸爸聽?!边@也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任務(wù)、目的明確,可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性,形成優(yōu)勢興奮中心,因而記得牢。
3、充分理解。
什么算理解?就是新知識與腦子里原有的知識經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”。一旦掛上鉤也就容易記住。因此,您應(yīng)充分利用孩子已有的知識經(jīng)驗(yàn),使他學(xué)的新知識與腦子里的舊知識建立聯(lián)系。比如,孩子記“乘法口訣表”,你可以啟發(fā)孩子理解“乘數(shù)不變,被乘數(shù)增加‘1’,積就增加一個(gè)乘數(shù)”的道理。這樣,他就借助已有的加法知識很快記住了乘法口訣。
4、附加意義。
要記的內(nèi)容有意義,您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上“意義”。具體方法有:假想法。諧音法。形象法。
5、推導(dǎo)法。
比如,孩子是4月份的生日,媽媽是5月份的生日,爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份,加以推導(dǎo)就全記住了。
6、巧用時(shí)機(jī)。
不同時(shí)間學(xué)的東西,記的效果不一樣。研究表明,人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡,不再有別的東西來干擾,使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過程。因此,您的故事、謎語、歌謠等,不妨在孩子臨睡前講給他聽。
7、多用感官。
有個(gè)實(shí)驗(yàn),以10張畫片為材料,單憑聽覺記的效果為60%,單憑視覺記的效果為70%,而視、聽覺和語言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行,記憶效果為86。3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識記活動(dòng),可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。
8、反復(fù)強(qiáng)化。
明朝有位很有學(xué)識、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥,他鍛煉自己記憶的方法是:一篇文章,先讀一遍,再抄一遍,如此反復(fù)7次,然后燒掉,從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短,就更需要經(jīng)常強(qiáng)化,以鞏固記憶了。
9、系統(tǒng)歸類。
記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少,就是到時(shí)侯想不起來,他不是沒有記住,而是不善于回憶。所以,訓(xùn)練孩子的記憶力,不光是讓孩子善記,還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類,整理得井然有序。比如,孩子學(xué)了一定數(shù)量的字,你可以幫助他按字形或讀音歸類,以后再學(xué),繼續(xù)歸入相應(yīng)的類別。這樣,系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來??傊?,“存”在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng),到時(shí)侯就越容易“取”出來。
10、倍速記憶。
專注青少年學(xué)習(xí)能力提升,激發(fā)青少年天賦潛能,讓學(xué)習(xí)輕松,快樂,高效!通過潛能音樂、色彩、腦呼吸、冥想、開心開智訓(xùn)練等方式,開啟和訓(xùn)練左右腦,將大腦潛能充分發(fā)揮出來。倍速記憶可以從根本上消除學(xué)習(xí)障礙,幫助學(xué)生輕松進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài),迅速提高學(xué)習(xí)成績,對孩子一生來說:將意味著無窮的可能性——無論是中考還是高考,都能輕松應(yīng)對,并將受益終身!
本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。
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