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怎么記得古文中詞的解釋介紹(怎么記得古文中詞的解釋詳細情況如何)

2022-08-07 08:23:35 互聯(lián)網 來源:
導讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于怎么記得古文中詞的解釋方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關于怎么記得古文中詞的

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于怎么記得古文中詞的解釋方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關于怎么記得古文中詞的解釋方面的知識分享給大家,希望大家會喜歡哦。

1、一、課內遷移法? ? ? ?課外文言文閱讀其實是對課內文言文知識的拓展延伸,大多數(shù)的字詞為課內所學習掌握的內容。只要認真學好課內字詞解釋, 課外文言文字詞解釋不足為懼。如《趙奢說平原君》,要求解釋“君安得有此富乎?”中“安”字的含義。我們可以發(fā)現(xiàn),“安”字的解釋在七年級《木蘭詩》中早已出現(xiàn),“安能辨我是雄雌”,因為我們可以得出含義,“君安得有此富乎?”中“安”字,解釋為“怎么”。

2、二、組詞法? ? ? 古代漢語較現(xiàn)代漢語簡潔精煉,用詞講究,因此大家可以看到,在課文中相當一部分的詞語解釋,都是單個字進行組詞,成為詞語的含義。如八年級《桃花源記》中“阡陌交通”的“交通”解釋為“交錯相通”。不過,不是所有的詞語都可以這么解釋,所以,組詞之后,最好是將詞語的含義代入原文中,看句子翻譯是否通順,以此來檢測詞語的解釋是否正確。

3、三、語境推測法? ? ?當課內遷移法和組詞法都無法很好地解釋詞語含義的時候,我們就會用語境推測法。同樣是《趙奢說平原君》中的句子“國弱則諸侯加兵”,“加兵”該怎么解釋呢?很明顯,這個詞語在所學的課文之中沒有出現(xiàn)過,而如果用組詞法的話,詞語的意思變成“增加士兵”,并不符合原文含義,那這時候就應該依據(jù)上下文語境來推斷詞義?!凹颖钡闹髡Z是“諸侯”,那么諸侯“增加士兵”是為了什么,就是為了打戰(zhàn),所以,由此可推,“加兵”應該解釋為“興兵攻打”。

本文到此結束,希望對大家有所幫助。


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