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《理發(fā)師》音樂教案介紹(《理發(fā)師》音樂教案詳細(xì)情況如何)

2022-08-04 11:15:34 互聯(lián)網(wǎng) 來源:
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于《理發(fā)師》音樂教案方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于《理發(fā)師》音樂教案方面

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于《理發(fā)師》音樂教案方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于《理發(fā)師》音樂教案方面的知識分享給大家,希望大家會喜歡哦。

1、演唱《理發(fā)師》教學(xué)設(shè)計

2、教學(xué)目標(biāo):

3、(一)情感態(tài)度價值觀:學(xué)會歌曲《理發(fā)師》,并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,體會歌曲的情緒,理解勞動的愉快。

4、芝士回答,版權(quán)必究,未克經(jīng)許根可,眾不得術(shù)關(guān)轉(zhuǎn)載

5、(二)知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生嘗試用合作的形式進(jìn)行歌表演,培養(yǎng)他們的合作能力以及對歌曲二度創(chuàng)作的能力。

6、(三)過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理,樹立“愛勞動”的意識,培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。

7、教材分析:

8、國地十立級受身真馬步拉。

9、這是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。歌曲生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象,《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用D大調(diào),2/4拍,單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進(jìn)、樂句模進(jìn),八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的X X│X X│的節(jié)奏相配合,生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象,反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。

10、來發(fā)天道件頭干治溫石低置適。

11、教學(xué)思路:

12、1、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

13、2、節(jié)奏訓(xùn)練、游戲貫通。

14、3、自由探索、合理評價。

15、學(xué)情分析:

16、二年級小學(xué)生音樂整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,但是上課紀(jì)律不是很好,還沒有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣,很多學(xué)生上課發(fā)言不舉手,亂喊亂叫,在教學(xué)中我利用音樂引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣,比如聽到上課鈴響,可根據(jù)音樂的節(jié)奏律動跳進(jìn)教師

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