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想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)案例方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)案例方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。
1、 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)案
2、 教學(xué)寫字時(shí)，我將“?！?、“?！眱蓚€(gè)字作為重點(diǎn)來教。采用的是“一看、二寫、三對(duì)照”的步驟。
3、 師：請(qǐng)小朋友們觀察一下這兩個(gè)字都有什么特點(diǎn)?
4、 生：都是左右結(jié)構(gòu)，都是視字旁，都是左窄右寬的……
5、 師：是呀，你們一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字共同的特點(diǎn)，眼睛真亮。那在書寫時(shí)，有沒有需要提醒小朋友注意的地方呢?誰來說?
6、 生：視字旁是一點(diǎn)，不是兩點(diǎn)。
7、 師：是呀!這個(gè)是我們最容易搞錯(cuò)的地方了!一起來寫一下。
8、 生：書空。
9、 師：還有嗎?
10、 生：“?！弊值挠疫吙谧稚厦孢€有一橫。
11、 師：這一橫短短的，可不能把它落下了，提醒得真好!還有補(bǔ)充的嗎?
12、 生：“?！庇疫叺摹靶帧币黄泊┻^豎中線到左半格，“?！弊值挠疫吘驮谪Q中線的右邊。
13、 師：有了你的補(bǔ)充，小朋友的字肯定能寫得更漂亮了。來，伸出小手先和老師一起寫。
14、 (紅色描紅視字旁的一點(diǎn))自己也來試試看，把這兩個(gè)字端端正正地送進(jìn)田字格。寫字之前先調(diào)整自己的寫字姿勢(shì)。
15、 生：開始寫。
16、 師：巡視，指導(dǎo)。拿生的本子點(diǎn)評(píng)。(不好的、好的)請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自己修改。
17、 教學(xué)反思：
18、 一、思路清晰。教師循著“一看、二寫、三對(duì)照”的思路引導(dǎo)學(xué)生去觀察生字的筆畫、筆順、位置以及最重要的書寫視字旁時(shí)需要注意的地方，讓學(xué)生自己在書寫時(shí)能清楚哪些地方需要注意，而非想到一點(diǎn)是一點(diǎn)。
19、 二、重視方法。授之以魚不如授之以漁。教師在教學(xué)過程中應(yīng)以這一堂課的教學(xué)內(nèi)容為載體，教給學(xué)生今后解決問題的方法。生字教學(xué)更該如此，隨著年段的升高，之后每一課要求會(huì)寫的生字會(huì)逐漸增多，如果學(xué)生自己不知道如何書寫，那對(duì)學(xué)生來說書寫生字會(huì)是一件很痛苦的事情。反之，從現(xiàn)在起，教師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生方法，逐步放手，以致讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)把生字端正、漂亮地書寫，那么，書寫生字對(duì)于學(xué)生來說會(huì)是一種享受，一種精神的愉悅，對(duì)于教師來講，教學(xué)最基本的目的自然也就達(dá)到了。
20、 三、提倡自主。在這個(gè)過程中，教師起到的是一個(gè)引導(dǎo)者的作用，提供學(xué)生的是接下去要做什么的線索。觀察到的需要注意的點(diǎn)全部來自學(xué)生，點(diǎn)評(píng)時(shí)教師也只是起到一個(gè)幫助學(xué)生小結(jié)幾個(gè)點(diǎn)的作用，自然，更符合學(xué)情，需要注意的點(diǎn)可能會(huì)更適用于學(xué)生。教學(xué)效率來得也便更高。
21、 但是，在這個(gè)過程中，我始終沒有提到“一看、二寫、三對(duì)照”這幾個(gè)明確的步驟，不知道是否需要幫學(xué)生提煉。因?yàn)槠綍r(shí)師傅在教學(xué)過程中肯定已經(jīng)有滲透，所以在今天的課堂中，似乎沒有明顯感覺到影響。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。
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