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導讀 目前關于大家提出的怎樣評課 如何評課這個問題，大家都希望能夠得到一個答案，那么小編今天就去收集了一些怎樣評課 如何評課相關的內容來...
目前關于大家提出的怎樣評課 如何評課這個問題，大家都希望能夠得到一個答案，那么小編今天就去收集了一些怎樣評課 如何評課相關的內容來分享給大家，如果大家感興趣的話可以接著往下看。
明確評課目的
以激勵為核心，真正了解教師的疑惑和困難，和教師共同探討，重視培養(yǎng)教研團體和諧的氣氛，互相關心，共同進步，而不是挑三揀四，監(jiān)督檢查，應讓教師全身心地積極地投入到課改中。
評課原則
（1）“以學生發(fā)展為本”原則。課堂教學活動應以學生為中心，尊重學生的需要，尊重學生的個性，使學生在教學活動中處于主體地位，主動地參與、主動地學習。
（2）尊重性原則。在評課中一定要尊重老師作學生的人格、尊嚴和權利，正確對待教師、學生在發(fā)展過程中的成功與失敗，評課雙方要始終處在相互信任和相互尊重的氣氛中。
（3）全體性原則。在課堂教學教學中要面向全體學生，關每一個學生的發(fā)展。
（4）主體性原則。評課時一要看是否充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用；二要看是否做到了在傳授知識的過程中培養(yǎng)能力，在培養(yǎng)能力的過程中傳授知識；三要看是否寓德育于智育之中；四要看教學結構是否合理。
尊重教師的個體差異
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