想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于小學(xué)一年級(jí)讀書計(jì)劃方面的知識(shí)都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí)讀書計(jì)劃方面的知識(shí)分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、  青縣清州鎮(zhèn)李家鎮(zhèn)小學(xué)一年級(jí)組

2、  指導(dǎo)思想：

3、  讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識(shí)之門，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書活動(dòng)能讓每位學(xué)生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè)趣。讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中獲取真知，樹立理想！使他們體驗(yàn)：讀書，是快樂(lè)的！

4、  活動(dòng)目的：

5、  1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

6、  2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7、  3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

8、  4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

9、  指導(dǎo)策略：

10、  一、分階段實(shí)施讀書計(jì)劃

11、  因?yàn)閷W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，還沒(méi)有基本的識(shí)字能力。馬上讓學(xué)生開始讀書不太現(xiàn)實(shí)，如果強(qiáng)制實(shí)行，還可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一年級(jí)的課外閱讀分階段施行：

12、  1.學(xué)拼音階段

13、  在這一階段計(jì)劃采用“聽老師讀”的方法。學(xué)生認(rèn)識(shí)的字雖然少，但并不能阻礙學(xué)生通過(guò)聽故事來(lái)展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時(shí)間，老師選取一些比較適合學(xué)生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學(xué)生聽，從而吸引學(xué)生，帶領(lǐng)他們提前進(jìn)入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學(xué)生傾聽的同時(shí)，感受老師語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、停頓等朗讀的技巧，并幫助學(xué)生積累語(yǔ)感。這一階段的時(shí)間安排與內(nèi)容也可能隨著的教學(xué)的開展，適當(dāng)調(diào)整。如：在學(xué)拼音階段，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生拼音能夠提前掌握，并樂(lè)于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進(jìn)行閱讀。

14、  2.學(xué)課文階段

15、  a、精選閱讀讀物。

16、  學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書的“金鑰匙”—漢語(yǔ)拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級(jí)學(xué)生注意力堅(jiān)持時(shí)間短，喜歡故事性強(qiáng)的讀物，針對(duì)這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。

17、  b、設(shè)立讀書角，營(yíng)造讀書氛圍。

18、  除向?qū)W校借一部份圖書以外，班內(nèi)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書拿出來(lái)共享，把死書變成活書，班級(jí)藏書人均不少于二冊(cè)。除班級(jí)內(nèi)的交流，還可安排同年級(jí)，同學(xué)段之間的書籍互動(dòng)，形成圖書漂流。

19、  二、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書氛圍

20、  1.同伴影響。在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。開展“換一本書，交一個(gè)友”的活動(dòng)。鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。懂得借別人的書，一定注意愛護(hù)。

21、  2.師長(zhǎng)影響。教師帶頭讀書，家長(zhǎng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅(qū)動(dòng)。

22、  月生活費(fèi)人數(shù)（頻率）百分比三、開展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書熱情

23、  但這些困難并非能夠否定我們創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性。蓋茨是由一個(gè)普通退學(xué)學(xué)生變成了世界首富，李嘉誠(chéng)是由一個(gè)窮人變成了華人富豪第一人，他們的成功表述一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：如果你有能力，你可以從身無(wú)分文變成超級(jí)富豪；如果你無(wú)能，你也可以從超級(jí)富豪變成窮光蛋。1.月月書會(huì)。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)學(xué)生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系列活動(dòng)。如：評(píng)選心目中的偶象（主人公）、我想對(duì)他（她）說(shuō)、向推薦一本書……除共讀書目外，學(xué)生應(yīng)該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。

24、  6、你購(gòu)買DIY手工藝制品的目的有那些展“做書簽”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)創(chuàng)作一張圖書卡，卡上還要寫上自己喜歡的一句話，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。

25、  §8-4情境因素與消費(fèi)者行為2004年3月20日3.隨機(jī)活動(dòng)?！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學(xué)習(xí)——假期讀書活動(dòng)”等。

26、  （二）大學(xué)生對(duì)DIY手工藝品消費(fèi)態(tài)度分析四、提供全面保障，鞏固讀書成果

27、  此次調(diào)查以女生為主，男生只占很少比例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)58％的學(xué)生月生活費(fèi)基本在400元左右，其具體分布如（圖1-1）1.保證時(shí)間。

28、  成功秘訣：好市口＋個(gè)性經(jīng)營(yíng)a、每天三十分。每天早晨是晨誦時(shí)間，由教師預(yù)先確定好內(nèi)容，以《中華誦》為主，利用晨讀進(jìn)行指導(dǎo)、朗誦，讓詩(shī)歌與黎明共舞。

29、  每天午間的十五分鐘，是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，教師可在室內(nèi)播放輕音樂(lè)，讓學(xué)生在書海中徜徉。

30、  b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

31、  （3）優(yōu)惠多c、每天開放班級(jí)圖書館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書。

32、  2、消費(fèi)者分析d、家庭閱讀三十分。盡量減少重復(fù)、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內(nèi)容不限。

33、  2.以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊(duì)：“小書蟲”讀書小隊(duì)、“小能人”讀書小隊(duì)、“快樂(lè)天使”讀書小隊(duì)、“小蜜蜂”讀書小隊(duì)，每周評(píng)選出優(yōu)秀小隊(duì)。

34、  讀書是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，一年級(jí)最重要的是讓其有一個(gè)好的習(xí)慣，每天能快樂(lè)地讀書，能體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。相信在我們的努力下，孩子們能在書中求得知識(shí)，在書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福。

35、  推薦書目

36、  “碧芝自制飾品店”擁有豐富的不可替代的異國(guó)風(fēng)采和吸引人的魅力，理由是如此的簡(jiǎn)單：世界是每一個(gè)國(guó)家和民族都有自己的飾品文化，將其匯集進(jìn)行再組合可以無(wú)窮繁衍。本學(xué)期要求學(xué)生必讀三本書《日有所誦》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》。

37、  推薦《沒(méi)頭腦和不高興》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》、《小豬唏哩呼?！?、《穿長(zhǎng)筒靴的貓》。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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