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1、一、總目標(biāo)
1．在語文學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣.
2．認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧.關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng).
3．培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法.
4．在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能.逐步養(yǎng)成實事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法.
5．能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文.
6．學(xué)會漢語拼音.能說普通話.認(rèn)識3500個左右常用漢字.能正確工整地書寫漢字,并有一定的速度.
7．具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感.學(xué)會運用多種閱讀方法.能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界.能借助工具書閱讀淺易文言文.九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上.
8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思.能根據(jù)日常生活需要,運用常見的表達(dá)方式寫作.
9．具有日?？谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽,表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神.
10．學(xué)會使用常用的語文工具書.初步具備搜集和處理信息的能力.
二、階段目標(biāo)
第一學(xué)段（1～2年級）
（一）識字與寫字
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望.
2．認(rèn)識常用漢字1600～1800個,其中800～1000個會寫.
3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu).初步感受漢字的形體美.
4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔.
5．學(xué)會漢語拼音.能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié).能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié).認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》.
6．能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字.能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字.
（二）閱讀
1．喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣.
2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
3．學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀.
4．借助讀物中的圖畫閱讀.
5．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語.
6．閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流.
7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美.
8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號.在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣.
9．積累自己喜歡的成語和格言警句.背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）.課外閱讀總量不少于5萬字.
10．喜愛圖書,愛護(hù)圖書.
（三）寫話
1．對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想.
2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.
3．根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號.
（四）口語交際
1．學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣.
2．能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容.
3．聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié).
4．能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞.
5．與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.
6．有表達(dá)的自信心.積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見.
（五）綜合性學(xué)習(xí)
1．對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論.
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得.
3．熱心參加校園、社區(qū)活動.結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法.
第二學(xué)段（3～4年級）
（一）識字與寫字
1．對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣.
2．累計認(rèn)識常用漢字2500個,其中2000個左右會寫.
3．會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力.
4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔.用毛筆臨摹正楷字帖.
（二）閱讀
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
2．初步學(xué)會默讀.能對課文中不理解的地方提出疑問.
3．能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義.
4．能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情.
5．能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受.
6．在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法.
7．學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.
8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料.
9．誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）.
10．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.課外閱讀總量不少于40萬字.
（三）習(xí)作
1．留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心.
2．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容.
3．愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂.
4．能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際.
5．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句.
6．根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號、引號.
7．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句.
8．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右.
（四）口語交際
1．能用普通話與人交談.在交談中能認(rèn)真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?就不同的意見與人商討.
2．聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.
3．能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法.
4．能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人.
（五）綜合性學(xué)習(xí)
1．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論.
2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.
3．能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作.
4．在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題.
第三學(xué)段（5～6年級）
（一）識字與寫字
1．有較強的獨立識字能力.累計認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫.
2．硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度.
3．能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感.
（二）閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.
2．默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字.
3．能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩.
4．聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果.
5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法.在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷.
6．閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法.
7．閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受.閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感.受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想.
8．學(xué)習(xí)瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息.
9．在理解課文的過程中,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法.
10．誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感.背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）.
11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀.擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字.
（三）習(xí)作
1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流.
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習(xí)作素材.
3．能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實.能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述.
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.
5．能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點符號.
6．修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔.
7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右.40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作.
（四）口語實際
1．與人交流能尊重、理解對方.
2．樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見.
3．聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述.
4．表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng).
5．能根據(jù)交流的對象和場合,稍作準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言.
6．在交際中注意語言美,抵制不文明的語言.
（五）綜合性學(xué)習(xí)
1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告.
2．策劃簡單的校園活動和社會活動,對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié).
3．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡.
4．初步了解查找資料、運用資料的基本方法.
第四學(xué)段（7～9年級）
（一）識字與寫字
1．能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法.累計認(rèn)識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫.
2．在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度.
3．臨摹名家書法,體會書法的審美價值.
（二）閱讀
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀.
2．養(yǎng)成默讀習(xí)慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字.
3．能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,擴展自己的視野.
4．在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用.
5．對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題.
6．在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式.
7．能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式.
8．欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示.對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.
9．閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法.
10．閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等）,發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷.
11．誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣.
12．淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容.背誦優(yōu)秀詩文80篇.
13．了解基本的語法知識,用來幫助理解語言上的難點；了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達(dá)效果.了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識.
14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料.
15．學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著.
（三）寫作
1．寫作時考慮不同的目的和對象.
2．寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己的獨特感受和真切體驗.
3．多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá).
4．根據(jù)表達(dá)的中心,選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式.合理安排內(nèi)容的先后和詳略,條理清楚地表達(dá)自己的意思.運用聯(lián)想和想象,豐富表達(dá)的內(nèi)容.
5．寫記敘文,做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文,做到明白清楚；寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要,寫日常應(yīng)用文.
6．能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等,進(jìn)行改寫.
7．有獨立完成寫作的意識,注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié).
8．養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣,修改時能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順.能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解.
9．能正確使用常用的標(biāo)點符號.
10．作文每學(xué)年一般不少于140萬字,其他練筆不少于1萬字.45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作.
（四）口語交際
1．能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流.
2．耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的說話觀點和意圖.
3．自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題.
4．注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力.
5．在交流過程中,能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,不斷提高應(yīng)對能力.
6．講述見聞,內(nèi)容具體,語言生動.復(fù)述轉(zhuǎn)述,完整準(zhǔn)確、突出要點.
7．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講,有自己的觀點,有一定說服力.
8．課堂內(nèi)外討論問題,能積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有根據(jù).能聽出討論的焦點,并有針對性地發(fā)表意見.
（ 4．掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處.
實施建議（略）。

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