每日小編都會為大家?guī)硪恍┲R類的文章，那么今天小編為大家?guī)淼氖钦f普通話寫規(guī)范字手抄報資料方面的消息知識，那么如果各位小伙伴感興趣的話可以，認真的查閱一下下面的內(nèi)容哦。

1、普通話即現(xiàn)代標準漢語又稱國語、華語指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文為現(xiàn)代漢語共通的交際口語與書面語。

2、普通話基于現(xiàn)代北方漢語的語法和北京話語音并作為官方、教學、媒體等標準語是中華人民共和國以及臺灣地區(qū)的官方語言是新加坡共和國四種官方語言之一。

3、《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”非官方語言的法定地位。

4、 這只是關(guān)于普通話噠、不知道有木有幫到你。

5、 普通話的說好普通話、用好規(guī)范字是社會發(fā)展的要求。

6、信息化時代的到來必須大力加強信息技術(shù)教育。

7、中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點語言文字規(guī)范化、標準化是中文信息處理的先決條件普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。

8、師生員工只有說好普通話用好規(guī)范字才能適應(yīng)信息技術(shù)教育的需要。

9、 說好普通話用好規(guī)范字是校園精神文明建設(shè)的要求。

10、普及普通話和用字規(guī)范化是國家一項重要的語言政策是建設(shè)社會主義精神文明的一個重要內(nèi)容。

11、學校是精神文明的前沿陣地肩負著建設(shè)社會主義精神文明標兵的任務(wù)。

12、因此學校普及普通話和用字規(guī)范化加強校園精神文明建設(shè)提升師生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì)刻不容緩 寫規(guī)范字的有人說字是人的第二張臉有人說字是知識的外衣也有人說字如其人。

13、漢字是人類文字藝術(shù)中的一朵奇葩。

14、作為中國人我們理所應(yīng)當繼承和發(fā)揚這門古老的藝術(shù)。

15、那么怎樣寫好字呢我認為首先要掌握寫字的姿勢和握筆的姿勢。

16、 1坐要正肩要平背要直身子和頭部不能歪更不要低兩眼距桌面約一尺前胸距桌沿約三寸。

17、 2握筆要正筆尖應(yīng)直向前不要往內(nèi)斜食指指尖距筆尖約一寸。

18、拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜就寫不好捺寫不好橫寫不好鉤很難順手甚至每寫一筆就得挪動一下右手。

19、同時寫出的線條一沒有骨氣二沒有韻律字形也就談不到舒展大方。

20、 可見正確的、規(guī)范的姿勢是寫好字的先決條件在這個基礎(chǔ)上我再給同學們提三點建議 寫好基本筆畫。

21、每一個字都是由基本筆畫構(gòu)成的。

22、要寫好字就要寫好它每一個基本筆畫。

23、每一個筆畫都必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆的過程。

24、 2、寫好字的偏旁。

25、大部分漢字都有自己的偏旁而這些偏旁也有自身的特點和規(guī)律。

26、掌握了這些偏旁的書寫規(guī)律就可以運用到漢字的書寫中使字的結(jié)構(gòu)更為合理。

27、 3、寫好字的結(jié)構(gòu)。

28、漢字的結(jié)構(gòu)雖然變化多樣但仍然是有規(guī)律可循的。

29、漢字的形體特點為方塊形獨體字比較少左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多左右偏旁高低不同寬窄有別如左窄右寬、左寬右窄等等。

30、同樣其他結(jié)構(gòu)的字也要注意尋找它們的書寫規(guī)律。

31、 “字無百日功”要寫一手好字不是一朝一夕的事。

32、如果每一堂寫字課每一次的作業(yè)我們都能做到“眼到、手到、心到”從字的筆畫、偏旁再到字的結(jié)構(gòu)一步一步循序漸進的練習那么人人都能寫一手好字。

33、就讓我們一起努力來寫一手漂漂亮亮的字吧 如何推廣普通話 語文是聽、說、讀、寫相結(jié)合的一門學科聽話、說話訓練是語文教學的重要任務(wù)。

34、作為語文教師說好普通話、教好普通話尤為重要。

35、那么在語文教學中如何推廣普通話呢 一、分析異同突破難點 普通話即以北京語音為標準音以北方話為基礎(chǔ)方言以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言。

36、我們河南屬北方方言區(qū)河南語音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)既有許多相同之處又有不同之處。

37、 二、利用范文、設(shè)其情境 范文的美感能引人入勝譬如教《春》這一課時先用方言讀一遍再用普通話讀一遍兩相比較學生自然而然就比較傾向于普通話的優(yōu)美、流暢認為普通話能更好地表達作者的思想感情能更完美地再現(xiàn)文章所創(chuàng)造的意境從而調(diào)動了學生的學習熱情。

38、學習普通話應(yīng)循序漸進不能一蹴而就要采用預(yù)讀—跟讀—齊讀—自由讀—指名讀五步走的方法。

39、即先課下預(yù)習然后老師領(lǐng)讀接著全班齊讀再讓他們自由讀最后指名讀。

40、要多表揚少批評以增強學生學好普通話的自信心。

41、 三、開展競賽增其興趣 “知之者不如好之者好之者不如樂之者”教師只有為學生創(chuàng)造學習的愉悅心境才能充分調(diào)動起他們學習的積極性。

42、把教學活動變?yōu)閷W生的學習活動變畏學、厭學、苦學為想學、愛學、樂學。

43、現(xiàn)在中學生的競爭意識較強他們渴望表現(xiàn)自我喜歡挑戰(zhàn)因此要組織多種形式的比賽為學生創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的舞臺如演講比賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等。

44、充分發(fā)揮學生的學習積極性以收到事半功倍的效果。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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