相信目前很多小伙伴對于小學(xué)語文如何進行縮句都比較感興趣，那么小搜今天在網(wǎng)上也是收集了一些與小學(xué)語文如何進行縮句相關(guān)的信息來分享給大家，希望能夠幫助到大家哦。

1、好啦，不多說，我們開始縮句之旅。開始之前，有必要先普及幾個語文句子結(jié)構(gòu)的知識。其實句子就是一個樹干和枝葉的關(guān)系，樹干是重點，枝葉是修飾。縮句就是剪掉枝葉，留下樹干。（當(dāng)然光禿禿的沒什么好看，但是能讓人清晰地看到這棵樹的主要軀干，嗯，還是不錯的）

2、具體到這個句子。我們就先把明顯能砍掉的東西砍了，（我們砍樹也是這樣砍的，先從容易觸到的樹枝開始）。這個很容易理解。時間、地點、狀態(tài)：哪些字是描述這些的呢？先思考一分鐘再往下看

3、OK，你已經(jīng)想到了，非常棒！時間：晚上；地點：家里；狀態(tài)：認真。通通砍掉，看看還剩下什么：勤勞的哥哥還在分享優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。

4、這樣砍了一些干擾我們的樹枝之后，我們已經(jīng)能看到樹干了。這時候我們就可以直接尋找我們的人物、動作、對象了。再思考一分鐘：誰對誰做了什么？

5、誰？哥哥。對誰？對不起，沒找到另一個人。我們再找做了什么動作？分享！這樣之后，我們得到一個大概的意思：哥哥對____進行了分享這個動作？

6、最后，我們再回顧之前的句子，發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗”這個家伙一直沒有出現(xiàn)。它就是神秘的“誰”了！所以橫線內(nèi)填寫的應(yīng)該是經(jīng)驗。最后我們整理一下句子：哥哥分析經(jīng)驗。這就是整個的縮句過程。這里的誰其實指的是對象，不一定是人，比如坐火車、開飛機。這個火車和飛機就是對象。

縮句就是找出句子最核心的內(nèi)容，非常能考察孩子的概括能力和理解能力，家長應(yīng)該按思路和步驟多讓孩子進行縮句和文章概括中心思想

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