想必現在有很多小伙伴對于記敘文的考點是什么方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關于記敘文的考點是什么方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、考點一：敘事線索

2、考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么？”

3、1、了解敘事線索的幾種類型：

4、版權歸芝士回只答論網流站或原作者許就所有

5、①人物線索：人物的見聞感受或者事跡

6、②物品線索：某一有特殊意義的物品。

7、他心結月頭流計根壓權，清積示元溫布連精調縣。

8、③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。

9、產方行當間最題資圖接，保聯(lián)再目且難格嚴。

10、④事件線索：中心事件

11、⑤時間線索

12、2、尋找線索的幾種方法： ①文章的標題②各段反復出現的事物 ③文中議論抒情的語句④作者的思想感情。⑤某一人物的見聞感受

13、考點之二：表達方式的考查

14、類型1、直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。

15、表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫

16、類型2、本段（本句）運用了哪些描寫？簡要說明這些描寫的作用？

17、對策：

18、1、了解描寫的幾種形式

19、（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

20、（2）以動襯靜，動靜結合

21、（3）正面與側面，直接與間接

22、（4）人物描寫的多種方法

23、（5）環(huán)境描寫

24、2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式。

25、①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

26、②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。

27、③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。

28、④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

29、自然環(huán)境（描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物）：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物 的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展；

30、社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣 氛。襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；

31、類型3、體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動

32、對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫

33、考點之三：表現手法

34、掌握幾種重要表現手法的作用

35、如：襯托（側面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

36、欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

37、前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

38、設制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折

39、寫作手法：夸張、對比、比喻、擬人等修辭，設置懸念，前后照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情……

40、考點之四：含義作用題型

41、類型1、直接讓考生回答人稱在文中的作用

42、對策：了解人稱的作用，再根據具體內容答題。

43、第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

44、第二人稱：便于情感交流。

45、第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論。

46、類型2、讓考生直接回答文段或句子在結構或內容上起什么作用

47、對策：了解文段或句子在文章開頭中間結尾的作用：

48、開頭：總領全文

49、中間：呼應前文，承上啟下段末起總結作用；（總結上文；引出下文）

50、結尾： 照應開頭；篇末點××題；總結全文，深化××中心；首尾呼應；回味無窮 。

51、類型3、對具體句子的品析。

52、對策：聯(lián)系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心詞、關鍵詞、有關議論抒情描寫等詞句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的話加以概括。

53、類型4、 記敘文中議論句段的作用？

54、對策：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。

55、類型5、 記敘文中抒情的作用？

56、對策：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

57、考點之五：結構層次

58、考查1、給文段劃分層次結構，并歸納層意或段意

59、對策：

60、1、劃分段落層次的方法

61、（1）按時間劃分（找表示時間的短語）

62、（2）按地點劃分（找表示地點的短語）

63、（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）

64、（4）總分總（掐頭去尾）

65、2、概括層意的方法

66、(1) 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當的刪改）。

67、(2) 概括法：

68、例1：（記敘的段落）記敘了+××人（組織或單位）+××時××地+何種情況下+做××+結果。（注意原文強調的是什么）

69、例2：（描寫的段落）描寫了+××景物+××特征。

70、例3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。

71、(3) 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容組合成句就行。

72、考點之六：內容及中心的概括

73、考查1、直接復述故事或概括內容

74、對策：了解內容概括方法：

75、①文章標題法；

76、②疊加法 （把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括 ）

77、③一線串珠法④六要素法

78、考查2、直接讓考生概括人物性格

79、對策：

80、1、可以從原文中直接摘取對人物的評價性詞語；

81、2、結合文章中描寫的重點，自己概括總結；

82、3、遵循“找原文——細分析——得結論”思維的過程。

83、考查3、 直接讓考生概括主旨

84、對策：

85、1、掌握概括方法看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。

86、2、注重格式：此文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡，經過等），表現了(贊美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。

87、提示：強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

88、考點之七：語言賞析

89、1、賞析句字

90、類型1、分析某個加點詞語的表達效果

91、對策：

92、1、了解用詞之美----動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務。

93、2、掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。

94、如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。

95、類型2、找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。

96、對策：

97、1、了解語言美的幾種形式及作用；

98、2、注意答題格式：我喜歡 xx 句，因為它xx。

99、①修辭之美------

100、比喻、擬人： 生動形象地寫出xx事物的xx特點。

101、排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力

102、對比：突出描寫對象的某種特點

103、反復：有強調語氣，強化內容的作用

104、夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象

105、對偶：語句整齊、意韻鏗鏘

106、反問：增強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。

107、②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。（作用：句式不同，表達的效果就不同。 疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處）

108、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。）

109、④內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務。）

110、2 理解文章重點句子的語境義 文章重點句子一般指這么幾種：

111、1）用作文章標題的句子

112、記敘文中不少標題既有淺層的意思（一般為標題的字面意思、文章的主要描寫對象、文章的敘事線索或文章中主要的人、事、物的具體特征等），還有深層的意思（即標題的象征義、與標題有關的文章主人公的品質精神的含義、標題涉及到的不同人物與這一標題的聯(lián)系等）。議論為主的文章，標題句同樣重要，在閱讀時，都要反復咀嚼。這不僅對文章的理解大有好處，也為解類似的題目作了充分的準備。

113、2）有深層含義的句子

114、有的句子有淺層意思和深層意思。句子的淺層意思或表層意思往往與句子的字面意思有關，句子的深層意思則是句子字面背后所蘊含的深刻的、含蓄的、雙關的、暗示的、特殊的含義，也就是作者說這句話的真正用意。而要明白說話人說這句話的真正用意，就要從說話人的身份、性格、說話時的背景等來考慮，要聯(lián)系文章的思想內容，聯(lián)系作者的寫作意圖和文章的寫作背景，不能憑空猜想、主觀臆測。

115、3）運用了修辭方法的句子

116、一般說來，作者所以借用修辭手段來表達，總是有其用意的，這些句子也是重要考點?；卮疬@類問題時，要具體分析，切忌籠統(tǒng)。如回答比喻的作用時不要只回答“生動形象”幾個字，要從比喻的本體、喻體的相似點上著手，寫出該比喻句蘊含的思想感情，如：“這個句子把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿，寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了作者＿＿＿＿＿＿＿的思想感情，使讀者容易理解文中的＿＿＿＿＿＿＿＿，能引起＿＿＿＿＿＿＿＿的共鳴”。講對比作用時，要講出是什么與什么對比，通過對比突出了什么。

117、4）過渡句

118、過渡句在結構上基本作用是或承上或啟下，或是既承上又啟下。解答這類句子的作用時，不僅要說明是哪一種過渡，還應該說明在這個過渡句的前后內容上是遞進、對照、轉折還是并列等關系。

119、5）記敘文中的議論抒情句

120、 這些句子是作者對所敘事情、所記人物的情感態(tài)度，而且往往與文章的中心有關，也往往是文章的思想閃光點，對這類句子認真體味，領會其深刻內涵，也就把握了文章的主旨。

121、考點之八：結構和思路

122、類型1、直接讓考生回答故事（事件）經歷了哪幾個階段？

123、對策：這類題目更強調學生對文章整體思路的把握，是目前考試中使用率比較高的題型。做這種題目時，要注意題目中有限制和提示作用的信息。

124、思考順序：概括的是什么內容——是文章的哪些段落案——怎樣概括。

125、考點之九：標題考查

126、類型1、直接讓考生給文章擬標題。

127、對策：找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感

128、類型2、判斷已有標題是否正確，并另擬幾個合適的標題。

129、對策：從多角度擬題，但要緊扣中心。

本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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