目前大家應(yīng)該是對(duì)聳立的意思（五年級(jí)下冊第七單元需要識(shí)記）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于聳立的意思（五年級(jí)下冊第七單元需要識(shí)記）方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

聳立的意思（五年級(jí)下冊第七單元需要識(shí)記）

【人文主題】

足下萬里，移步換景，寰宇紛呈萬花筒。本單元共編排三篇課文，分別是《威尼斯的小艇》《牧場之國》《金字塔》。

【語文要素】

體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果。學(xué)生在五上已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的判斷，本單元是從課文表達(dá)方法的角度引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些描寫的表達(dá)效果。語文園地中提供了例句，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇一個(gè)情境表現(xiàn)出景物的動(dòng)、靜之美。本單元首次出現(xiàn)了非連續(xù)性文本形式的課文《不可思議的金字塔》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文字、數(shù)字、圖畫等文本形式中獲取所需的信息，并進(jìn)行整合、概括、加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和了解。

【口語交際】我是小小講解員

列提綱，按照一定的順序講述。根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容作調(diào)整。

【習(xí)作要求】中國的世界文化遺產(chǎn)

搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)收集資料——整理資料——撰寫文章，培養(yǎng)清楚地介紹事物的能力。逐步提高學(xué)生運(yùn)用資料的能力。

1威尼斯的小艇

【重點(diǎn)生字】

字音：

小艇（tǐng）　船艄(shāo)　

翹（qiào）起　禱（dǎo）告

多字音：

嘩（hu?。├怖?嘩（huá）笑

散（sàn）步 散（sǎn）文

【重點(diǎn)詞語】

縱橫交叉：橫的和豎的交錯(cuò)在一起。形容事物或情況復(fù)雜，交叉錯(cuò)雜的樣子。

聳立：高高地直立。

操縱自如：控制或駕駛時(shí)能靈活自如，完全如意。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

沉寂：十分寂靜。

【主要內(nèi)容】

《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇是威尼斯重要的交通工具，分別描寫了（小艇的外觀）、（船夫高超的駕駛技術(shù)）和（小艇的重要作用），展示了這座水上城市特有的風(fēng)光，表達(dá)了作者（對(duì)威尼斯美麗風(fēng)光的熱愛）之情。

?語段賞析：

(1) 不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。

（這是動(dòng)態(tài)描寫，“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。)

(2) 高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

?(這是靜態(tài)描寫，寫出了威尼斯夜景的靜謐，與白天的喧鬧形成對(duì)比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。)

【課后習(xí)題】

默讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

這篇課文從小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船艙里的感覺、船夫的駕駛技術(shù)好、威尼斯人的生活離不開小艇等幾方面，介紹了威尼斯獨(dú)特的交通狀況和風(fēng)土人情。

讀下面這段話，說說小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。

加點(diǎn)的部分用人們熟悉的事物來比喻，“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子，“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧靈活。運(yùn)用了比喻的修辭手法，既抓住了小艇的特點(diǎn)，又突出了威尼斯小艇的外形特殊、美觀實(shí)用的特點(diǎn)。

1牧場之國

【重點(diǎn)生字】

字音：

膘(biāo)肥體壯　 極目遠(yuǎn)眺(tiào)

吆喝（yāo he）　 哞（ｍōｕ）哞聲

多音字：

畜牧（xù） 牲（chù）畜

羊圈（juàn） 圓圈（quān）

【重點(diǎn)詞語】

儀態(tài)端莊：指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。

鑲嵌：把一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體內(nèi)。本文指運(yùn)河和低地交錯(cuò)地排列著。

悠然自得：形容悠閑從容，心情舒暢。

贊許：認(rèn)為好而加以稱贊。

安閑：安靜清閑。

吆喝：大聲喊叫。

【主要內(nèi)容】

《牧場之國》為我們描繪了荷蘭牧場（遼闊無際、寧靜、和諧）的白天和（祥和、寂靜、神秘）的夜晚，把荷蘭牧場風(fēng)光的動(dòng)、靜之美表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭由衷地贊美。

人教版課標(biāo)本四年級(jí)下冊曾學(xué)過《牧場之國》，再次學(xué)習(xí)本課，統(tǒng)編教材本單元的語文要素是“體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果”，所以可以給學(xué)生定位為在了解景物描寫有靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的基礎(chǔ)上，能結(jié)合課文說出表達(dá)的效果。

①運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。

（這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象，展現(xiàn)了荷蘭牧場的動(dòng)態(tài)之美。）

②車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

（“整個(gè)天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn)，這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜，展現(xiàn)了它的靜態(tài)美。）

【課后習(xí)題】

作者眼中 “真正的荷蘭”是怎樣的?為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”?

在作者的眼中，真正的荷蘭是：動(dòng)物生活自由自在、牧場安靜、人和動(dòng)物、自然和諧相處。

作者四次強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，既是為了讓我們真切地感受到荷蘭作為牧場之國，不但擁有獨(dú)特的自然風(fēng)光，而且人與動(dòng)物和諧相處，而且也表達(dá)了作者對(duì)荷蘭強(qiáng)烈的熱愛。

課文中的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣。如，“牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊?！闭页鲞@樣的句子，讀一讀， 再把它們抄下來。

參考答案：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。

成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

20.金字塔

【重點(diǎn)生字】

字音：

精湛（zｈàｎ） 熠（yì）熠發(fā)光

黏（nián）著（zhuó）物

多音字：

澄：黃澄（dèng）澄—澄（chéng）澈

著：開著（zhe）— 黏著（zhuó）物—著（zháo）急

【重點(diǎn)詞語】

雄渾：雄健渾厚、雄壯渾厚。

激蕩：因受沖擊而動(dòng)蕩。

絕妙：極美妙、極巧妙。

熠熠：形容閃光發(fā)亮。

豪邁：氣魄大、勇往直前。

遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。

精湛：精深。

黏著物：把物體固定在一起的膠質(zhì)。

【主要內(nèi)容】

本課是教材中首次出現(xiàn)非連續(xù)性文本，本課由兩篇組成：《金字塔夕照》是一篇優(yōu)美的散文，作者圍繞“金”字，先概述九月的開羅是金色的，再分述三座金山、對(duì)金字塔名字的理解、懷古幽思三個(gè)部分。作者用有感染力的文字描繪了金字塔所帶給人的內(nèi)在感受，在引人遐想的同時(shí)也讓大家對(duì)金字塔有了一睹芳容的期待。

《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本，分別介紹了最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔時(shí)期的古埃及。本文是相對(duì)于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，在結(jié)構(gòu)和語言方面不具有完整的故事性，本文分別出現(xiàn)了三種圖示：①地標(biāo)指示圖——點(diǎn)明金字塔的位置在開羅郊外。②胡夫金字塔立體圖——直觀地說明塔底邊長和塔高。③示意圖——直觀地表現(xiàn)石頭之間的結(jié)合非常緊密。圖示的特點(diǎn)是直觀、簡明，概括性強(qiáng)，易于比較和提取相關(guān)信息：金字塔建造在尼羅河畔除了傍水而居，更重要的是因?yàn)樵齑墒\(yùn)石——建造都依靠尼羅河。

【課文批注】

為什么在幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)比它更高的建筑呢？

在1889年巴黎埃菲爾鐵塔建成以前，胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。而胡夫金字塔建于公元前2600年，這幾千年的時(shí)間更增加了我們對(duì)當(dāng)時(shí)古埃及人的建筑工藝嘆為觀止。

當(dāng)時(shí)的人們是怎么修建金字塔的呢？

這部分文字運(yùn)用具體數(shù)據(jù)說明金字塔的高度、體積等，讓我們真正感受到它的高大宏偉。批注引起了我們作進(jìn)一步探究的興趣，了解古埃及人的文明成就。

如此精湛的工藝，幾千年前的工匠們是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？

這里可以采用推測的方法去感受幾千年前的工匠的手藝讓人難以置信。

這難道是巧合？

胡夫金字塔的建造年代、具體建筑的數(shù)據(jù)、塔身石塊以及神秘的數(shù)字，讓我們真切感受到了金字塔被稱為世界奇跡，是當(dāng)之無愧的。

金字塔為什么要建在尼羅河附近？

尼羅河的泛濫給兩岸帶來了肥沃的淤泥。金字塔建在尼羅河的西岸，尼羅河上有的采石場就是用來開采建造金字塔的石料的。古埃及人幾千年前已經(jīng)掌握了天文、數(shù)學(xué)、幾何、地理等方面的知識(shí)，為設(shè)計(jì)金字塔提供了條件。

這些船可能會(huì)有哪些用途呢？

古埃及人掌握了精湛的造船技術(shù)，這些船能在尼羅河上航行，船能運(yùn)輸石塊。為建造金字塔提供了便利。

【資料鏈接】

①世界四大文明古國：中國、古巴比倫、古埃及、古印度

②相傳在公元前224年，力學(xué)先驅(qū)斐羅周游世界，寫下《世界七大奇跡》一書，列舉了當(dāng)時(shí)存在的"古代世界七大奇跡"，它們分別是古埃及金字塔、奧林匹亞宙斯巨像、羅德島太陽神巨像、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、摩索拉斯王墓和亞歷山大燈塔。而今現(xiàn)存的只剩下古埃及金字塔了。

語文園地七

【交流平臺(tái)】

本單元課文運(yùn)用靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，展示了世界各地豐富多彩的美麗畫卷。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用靜待描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能夠呈現(xiàn)景物獨(dú)特的魅力。

【詞句段運(yùn)用】

下面的句子分別寫出了景物的動(dòng)、靜之美，讀一讀，再選擇一個(gè)情景，照樣子寫一寫。

①兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

②車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

放學(xué)后的校園 群鳥飛過湖面 火車進(jìn)站

范例：

①放學(xué)后的校園：孩子們離開了校園，老師也離開了校園，校園里頓時(shí)安靜了下來。教學(xué)樓的鈴聲不再響起，花壇里的花兒靜靜得望著對(duì)面的大樹，幾只小螞蟻悄悄地從草叢里鉆出來跑出搬動(dòng)一塊餅干屑，幾只蝴蝶從花瓣底下飛了出來，盡情地享受這美好的寧靜。

②群鳥飛過湖面：夕陽給湖面灑下一層金光，湖面上有一個(gè)橢圓的大紅球，那是夕陽在平靜的湖面上留下的殘影。一群小鳥突然從樹枝上掠起 ，大點(diǎn)的鳥兒振翅劃過湖面，小點(diǎn)的鳥兒笨拙地跟在后面撲棱著翅膀，有幾只小鳥膽戰(zhàn)心驚地蘸了一下湖面，原本平靜的湖面蕩起一圈圈漣漪，夕陽碎了。

③火車進(jìn)站：站臺(tái)上擠滿了人，大家翹首等待著那個(gè)轟隆聲一點(diǎn)點(diǎn)靠近。霎時(shí)間，一條白龍風(fēng)馳電掣般地沖過來，機(jī)車噴出的一團(tuán)白霧，罩住了小樹叢，接著是震耳欲聾的機(jī)器摩擦聲。從車底卷出的疾風(fēng)，吹得樹叢直旋轉(zhuǎn)，像要被拔起來似的。火車停留的瞬間，車站內(nèi)人聲鼎沸，不一會(huì)兒車頭冒著濃煙，吼叫著，縮小了，消失了。站臺(tái)留下了片刻的寧靜。

讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會(huì)它們在表達(dá)上的特點(diǎn)。

◇在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

◇站在白色的大理石鋪的地上眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石，陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個(gè)高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個(gè)白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

第一段摘自穆青的《金字塔夕照》，描寫了夕陽下金字塔及其附近的景色，通過對(duì)色彩的描寫讓人感覺這里完全是一個(gè)金色的世界，突出了色彩之美。第二段摘自季羨林的《泰姬陵》，描寫了站在大理石鋪成的地上的情景，寫出了大理石的“純白”給人的主觀感受，展現(xiàn)了一種色彩之美。

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