目前大家應(yīng)該是對(duì)有余數(shù)的除法教案（有余數(shù)的除法）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于有余數(shù)的除法教案（有余數(shù)的除法）方面的相關(guān)知識(shí)來分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

有余數(shù)的除法教案（有余數(shù)的除法）

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【教學(xué)內(nèi)容】

教材第62頁例3和做一做，以及練習(xí)十四第3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

理解有余數(shù)除法的意義，使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人合作交流思考的過程和結(jié)果。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

商的取值和單位的前后不一致性 ，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。除法豎式的正確書寫。

【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

小棒。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

你們喜歡擺圖嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們?cè)跀[小棒可高興了，你們想去看看嗎？

二、探索新知

1．例3 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

（1） 請(qǐng)同學(xué)們找找圖中的數(shù)學(xué)信息，想一想根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生討論，提出數(shù)學(xué)問題

（2）解決第一個(gè)問題： 13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？

要解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：

13÷4=3（組）……1（根）

組織學(xué)生說一說這個(gè)算式每一部分表示的意義。

（3） 教學(xué)豎式的寫法。

回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）

沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？

出示除法豎式。

這道除法算式可以寫成這樣的豎式。（結(jié)合教材圖片）像漢字"廠"的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。

也就是： 3 ……商

除數(shù)……4 13 ……被除數(shù)

12 ……4(3的積

1 ……余數(shù)

師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察這個(gè)豎式，你知道豎式中的每個(gè)數(shù)的含義嗎？

預(yù)設(shè)：

（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成幾根，3表示13根小棒

每份分4根最終分成的份數(shù)。

（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。

師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。

師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)的除法豎式，大家會(huì)寫了嗎，我們是怎樣寫除法豎式的？我們回顧一下。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）

師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？

學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。

預(yù)設(shè)：

（1）16根小棒正好分完，沒有剩余。

（2）可以寫算式16÷4=4（組）

（3）它的豎式可以仿照前面的方法來寫，被除數(shù)換成16，除數(shù)不變，商是4，除數(shù)和商的積是16，這里沒有余數(shù)，相當(dāng)于余數(shù)是0，表示沒有余數(shù)。

4

4 16

16

0

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