想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于教學組織形式有哪些方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關于教學組織形式有哪些方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

教學組織形式有：

1、個別教學

我國宋代以前的各級官學和私學，歐洲古代和中世紀的教育均采用個別教學，它是漫長的奴隸社會和封建社會中主要的、甚至唯一的教學組織形式。個別教學就是教師在同一時間以特定內(nèi)容面向一個或幾個學生進行教學。這種教學組織形式辦學規(guī)模小、速度慢、效率低，但卻能較好地適應個別差異。

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2、班級授課

即把一定數(shù)量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表安排教師有計劃地向全班學生集體進行教學的制度。

3、導生制

教師選年齡大些、成績好些的學生為“導生”，先給他們講授教材，再由他們轉(zhuǎn)教其他學生，這種教學組織形式難以保證教學質(zhì)量，所以它并未持續(xù)很久。

法十制正命沒革活長門，北海階務且響歷市毛局。

拓展資料教學組織形式簡稱“教學形式”。教學活動的一定結(jié)構(gòu)方式。受教育普及程度、學科性質(zhì)、教學任務制約，其發(fā)展變化反映社會生產(chǎn)方式的要求。按組織結(jié)構(gòu)分，有全班的、小組的和個別的三種形式；按師生交往分，有師生直接交往和師生間接交往兩種形式。

古代各國普遍采用個別教學的形式，間有初級的集體教學。資本主義商業(yè)的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，要求擴大教學對象，增設課程門類。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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