今天小編來給大家分享一些關(guān)于論文寫作：教育教學(xué)論文寫作淺談 大家有需要的可以參考一下方面的知識吧，希望大家會喜歡哦

1、教學(xué)論文寫作是一線教師必須具備的基本素質(zhì)之一，也是衡量其科研能力的重要依據(jù)，更是其成長的階梯

2、創(chuàng)作靈感的來源于對教育教學(xué)實(shí)踐細(xì)致入微的觀察、體驗(yàn)和總結(jié)

方法/步驟

教學(xué)論文寫作是一線教師必須具備的基本素質(zhì)之一，也是衡量其科研能力的重要依據(jù)，更是其成長的階梯。在新課程改革的大潮中，教師要從傳統(tǒng)的知識傳授者積極向?qū)W生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者與建設(shè)者轉(zhuǎn)變，缺乏過硬的科研能力及相應(yīng)的論文寫作水平固然是故步自封，顯然不能勝任當(dāng)前的教育工作，更不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求

創(chuàng)作靈感的來源于對教育教學(xué)實(shí)踐細(xì)致入微的觀察、體驗(yàn)和總結(jié)。離開了教育教學(xué)實(shí)踐，寫論文就成了“無本之木、無源之水”。那些脫離教育教學(xué)實(shí)踐的論文，不是拾人牙慧，就是空喊口號，毫無實(shí)際價(jià)值。對于廣大一線教師來講，進(jìn)行教學(xué)研究、撰寫論文都是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是進(jìn)行研究的必須走出的第一步，而通過研究來解決問題是研究的終點(diǎn)。問題從何而來，當(dāng)然是從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中來。這就要求我們教師積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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