想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于部編版語文教材的變化方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于部編版語文教材的變化方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、即將到來的也就是2019年秋季學期，部編版語文教材要覆蓋全國了，你準備好了嗎?你知道什么是新教材嗎?你知道新教材有什么不同嗎?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

2、部編版教材是由教育部直接組織編寫的教材。這一版教材以語文學科為例，課文選篇強調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學，適當兼顧時代性。

3、新教材中的語文教材編寫從2012年3月8日正式啟動。以往教材編制都由出版社來實施，最多也就一兩年。部編版教材編寫經(jīng)過復雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。

4、未經(jīng)芝府成士回答允許不得轉(zhuǎn)載屬本文內(nèi)容，否則空色將視為侵權(quán)

5、新語文教材最明顯的變化之一，就是古詩文篇目大幅增加。

6、是說行里內(nèi)意品基，領(lǐng)響。

7、部編版語文教材，小學古詩文占所有選篇的30%!初中古詩文占所有選篇的51.7%!

8、這意味著未來的語文教育，將更加注重培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

9、是出成全氣沒管農(nóng)七，認務聲感養(yǎng)卻價。

10、教育部在官網(wǎng)上公布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，對學生學習傳統(tǒng)文化做了明確要求：

11、小學低年級初步感受漢字美，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，了解家鄉(xiāng)習俗、傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)。

12、小學高年級熟練書寫正楷字，體會漢字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目。

13、中小學《語文教學大綱》也提出： 口語交際應在具體的口語交際情境中，培養(yǎng)學生傾聽、表達的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

14、可以看出，本次語文新教材的變化，側(cè)重于孩子的閱讀能力養(yǎng)成及綜合能力和口頭表達能力。未來，對于語文的學習，老師們或會注重課程方面的整合和改變，將會引導孩子們進行跨學科學習和項目式學習，更加符合對孩子全面能力的培養(yǎng)目標。

15、比如，老師給孩子們布置了一個研究水的探究式項目學習活動，可能會在這個項目活動中融入對孩子多種學科能力的提升計劃，其中必然會涉及到語文方面的表達鍛煉。

16、這次改革中語文部編版教材編寫的幾個核心點：

17、1、重視傳統(tǒng)文化

18、小學一年級開始就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優(yōu)秀古詩文124篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。初中古詩文選篇也是124篇，占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個年級40篇左右。

19、古詩文出處和體裁也更加多樣，出處涵蓋從《詩經(jīng)》到清代詩文等各個時代的優(yōu)秀作品，體裁也非常廣，從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有收錄。

20、革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大比重。小學選了40篇，初中29篇。比如魯迅先生的作品選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。2、重視語文素養(yǎng)

21、按照內(nèi)容主題組織單元，在內(nèi)涵上課文彼此關(guān)聯(lián);同時，將語文素養(yǎng)的各種基本因素(基本的語文知識、必需的語文能力、適當?shù)膶W習策略和學習習慣，以及寫作、口語訓練等)，分成若干個知識或能力訓練的點，由淺入深，分布并體現(xiàn)在各個單元的課文導引或習題設(shè)計之中。

22、3、重視課外閱讀

23、小學一年級就設(shè)置了和大人一起讀，意在和學前教育銜接，一開始就引導讀書興趣;小學中高年級幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸;初中則加強了名著選讀。

24、4、重視作文課程

25、僅初一兩個學期就有一共12次寫作課，每個單元1次。在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導。面對新版教材，孩子們的語文學習又應該如何調(diào)整?

26、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習慣是重點，新教材在一年級上學期的教材中就新增了語文園地、快樂讀書吧的內(nèi)容。所以家長應在孩子入學前，就要養(yǎng)成陪伴孩子進行親子閱讀的習慣。

27、語文的學習方式其實是相通的，家長的重點應是幫孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。在老師看來，閱讀能力更強的孩子必然對語文的學習能力也更強。

28、小學是培養(yǎng)孩子的閱讀能力和專注傾聽的習慣的關(guān)鍵時期，面對新教材的變化，家長如果想提前引領(lǐng)孩子學習，應側(cè)重于培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣和習慣，結(jié)合一些圖文并茂的繪本進行親子互動，認識生活中的一些常見字，同時也借此鍛煉孩子的生活技能。這樣的做法和新教材語文學習的思路保持一致。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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