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中國(guó)的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。

學(xué)前教育研究的定義

它是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。研究范圍：學(xué)科的研究對(duì)象、任務(wù)和方法，學(xué)前公共教育和學(xué)前教育學(xué)的沿革；學(xué)前教育的本質(zhì)；教育目的和學(xué)前教育任務(wù)；學(xué)前教育的內(nèi)容。

學(xué)前教育研究的研究方向主要有

學(xué)前教育基本理論；

學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用；

學(xué)前教育政策與管理；

學(xué)前教育課程與教師。

學(xué)前教育研究是由德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。

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