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小學(xué)教育自考比較教育知識(shí)點(diǎn)有朱利安、薩德勒、康德爾等等。比較教育是以比較法為主要方法，研究當(dāng)代世界各國教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素及其相互關(guān)系，探索未來教育的發(fā)展趨勢(shì)的一門門教育科學(xué)。

朱利安：朱利安是生活在18世紀(jì)末到19世紀(jì)中葉的法國比較教育學(xué)家，比較教育的創(chuàng)始人。他在1817年發(fā)表的《關(guān)于比較教育的工作綱初步意見》中第一次提出“比較教育”這個(gè)概念，這是比較教育的開山之作。朱利安在比較教育發(fā)展史上具有極其重要的貢獻(xiàn)和影響。朱利安在比較教育發(fā)展史上具有極其重要的貢獻(xiàn)和影響。借鑒時(shí)代19世紀(jì)，隨著歐洲民族國家制度的興起和產(chǎn)業(yè)革命的爆發(fā)，歐美各國爭(zhēng)先恐后地推行富國強(qiáng)兵的政策。當(dāng)時(shí)人們相信把一個(gè)國家的教育制度移植到另一個(gè)國家是完全可行的，所以各國都積極向國外派遣專家，從教育先進(jìn)的國家學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以期為我所用。比較教育因此得以產(chǎn)生和發(fā)展起來。

康德爾：康德爾是美國著名比較教育學(xué)家，畢生從事比較教育研究，1933年，出版了他的著名代表作《比較教育》，這本書后來在比較教育學(xué)界被奉為經(jīng)典，被廣泛認(rèn)為是比較教育發(fā)展史上的一塊里程碑。

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