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暑期社會實踐個人總結（暑期實踐個人總結及心得體會）
經過上學期的學習，我們很快便迎來了暑假。學校各大組織也紛紛舉辦起“暑期三下鄉(xiāng)”的活動。由于疫情和家庭的原因，我沒能報上前往各大貧困地區(qū)支教的隊伍。但好在趕上了就近單位組織的為期十三天的志愿活動，為我大一的暑假畫下了充實的句號。
7月20號，我踏上了“溫暖童心，電網青年在行動”的志愿之旅。在此之前，我們了解到近些年來，小學生觸電傷亡的案例層出不窮，而其中大多數都是由于缺乏安全用電知識的教育。因此，此次的志愿活動中，我們會主要針對各個托管所、教育機構中的低齡兒童進行安全用電知識的普及。開展“安全用電第一課”。
在出發(fā)進行志愿前，我們志愿小隊依據人數分成了幾大組，我有幸被分到留在城區(qū)的隊伍中。前期工作開展了四天，首先是各成員間的自我介紹，在相互熟悉后我們展開了課前準備工作。由于擁有繪畫基礎，我主動擔任了學習資料的繪畫，包括兒童安全用電的卡通畫、防火防電的標識等等、以及小朋友們的手工禮物等等，盡自己最大的力量把復雜枯燥的知識以通俗有趣的方式傳遞給小朋友們，這樣才更利于他們對知識的吸收。小組的其他成員也分別進行著教案編寫、道具制作等任務。出發(fā)前的最后一天，我們集體進行了課堂預演，效果良好。
7月25號，我們小組開始了正式志愿活動。經朋友介紹，我們來到了位于城區(qū)的一所小型托兒所。那里的孩子大多因為家長無空照料而被送至此處，進行全天的托管。
小隊出發(fā)時，正是早上最熱的時候，因為地處偏僻，我們只能靠著導航一點點探路。盡管烈日當空，小隊的志愿者們也都滿頭大汗，卻沒有人抱怨辛苦，反而一路上都興奮地討論著應該如何同小朋友們相處。到達目的地后收到消息的小朋友們一個個跑來，圍著我們嘰嘰喳喳地表示歡迎。他們的淳樸、天真讓我們不禁想到自己的小時候，趕路的疲憊也在他們一聲聲老師好的呼喚中盡數褪去。
因為托管所的人數眾多，我們小組臨時決定每兩人負責一個班級。雖然在課前我可以輕松地和孩子們打成一片，可是真的等到站上講臺的那一刻，我才發(fā)現(xiàn)原來自己心跳得那么快。按照之前預演好的流程，我們依次展開了知識講解、搶答游戲等環(huán)節(jié)。隨著課程的增進，小朋友們也慢慢褪去了最初的羞澀，和我們的互動也越來越多，每當提出問題，他們總是一個個爭相舉手，課堂氛圍也變得非常積極。最終，在小朋友們的歡聲笑語中，我們完美的結束了這門課程。
（圖一.袁奕給孩子們書寫安全用電兒歌）
（圖二.袁奕單獨教認安全用電標識及安全用電插畫）
在課程結束前，我們決定評選優(yōu)秀學生。依據課堂上回答問題和搶答游戲的評分，我們選出了7位表現(xiàn)積極的小朋友頒發(fā)獎品并合照留念。
第一天的教學實踐結束。這是我們第一次當老師，我們會擔心自己在課堂上語無倫次，會擔憂自己被學生提問而回答不上，又害怕自己把握不了課堂秩序導致一團糟，但還好，當我們真正站上了講臺的時候，所有的顧慮都拋擲腦后，心中唯一留下的便是對學生負責，好好上好每一堂課。
小組成員們趁著午休時間一起交流著經驗和心得體會，并進行了較為詳細的總結。在短暫的午休后，我們開始了下午的任務：帶領小朋友們去相對安全的街道清掃垃圾并進行環(huán)保教育。
孩子們聽到可以外出的消息后歡呼雀躍，我們在高興的同時也有一絲擔憂——我們沒有管理學生的經驗，實踐的街區(qū)雖然車輛和行人稀少，但還是要提高警惕，絕對不可以讓小朋友們出現(xiàn)任何意外。
在準備好垃圾袋、垃圾夾一類的工具好，小組成員分別帶領著三位小朋友進行街道的清掃。出門前我們反復叮囑孩子們一定要跟緊老師的隊伍，不可以獨自跑開，遇到任何情況都要第一時間向老師匯報。好在孩子們都很聽話，整個下午都緊跟小隊，專心地清理著街道地垃圾。小隊的成員也趁著這個時間給孩子們講述了環(huán)保的重要性，并鼓勵孩子們從小事做起，從一點一滴做起。
結束完一天的工作后，我們把孩子們安全的送回了托兒所，并進行了道別。接下來需要我們做的，就是尋找下一家機構重新開展第一課活動。我知道，第一天是辛苦的，更是新鮮的。接下來一周的重復工作，可能會讓我們感到身心俱疲，甚至失去斗志。但我也深深的明白，每一個孩子都應該公平地接受每一次教育，我們不能因為自己的怠惰而影響孩子們的教育。因此，不管這項活動我們做過多少次、不管多累，我們都要保持著第一天最積極的心態(tài)去面對孩子們，給他們我們力所能及的幫助。
轉眼間，辛苦而充實的志愿活動到達了尾聲。這次的志愿活動，是我們自我提升的過程，更是我們和孩子們一起成長的過程。通過這次的實踐，我更加深刻的理解了教師這份職業(yè)的神圣和光榮，同時也對團隊和團結有了更進一步的認識。教學是一個相互增長的過程，學生們從我們這里有所得，我們也能因為實踐變得更加成熟。這次活動中，我們各個成員團結一致，群策群力，使活動完美收官，與其說這次的活動是將我們所學到的知識運用到社會中，還不如說是實踐讓我們的知識得到了更好的升華和理解。
從前的我總是很排斥老師這一行業(yè)，直到自己選擇了師范專業(yè)、選擇了這項給孩子們上課的志愿活動，我才明白教師并不是一門容易的工作，相反，它承載著太多太多的期望和夢想。如果可以，我愿意盡自己所能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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