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今日更新采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱)

2022-05-17 23:09:19 行業(yè)快訊 來(lái)源:
導(dǎo)讀 目前大家應(yīng)該是對(duì)采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采
目前大家應(yīng)該是對(duì)采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱)比較感興趣的,所以今天好房網(wǎng)小編CC就來(lái)為大家整理了一些關(guān)于采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱)方面的相關(guān)知識(shí)來(lái)分享給大家,希望大家會(huì)喜歡哦。

采訪(fǎng)提綱格式(如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱)

采訪(fǎng)提綱基本格式

采訪(fǎng)目的

采訪(fǎng)方式

采訪(fǎng)對(duì)象

提問(wèn)提綱:(1)(2)...

采訪(fǎng)步驟

可能碰到的問(wèn)題

設(shè)想解決的方法

采訪(fǎng)前要攜帶的器材備注……【各方面?zhèn)渥⒕伞?/blockquote>

新聞采訪(fǎng)提綱的要領(lǐng)

寫(xiě)作時(shí)應(yīng)多使用動(dòng)詞,少使用形容詞,使文章生動(dòng)起來(lái)。

寫(xiě)作應(yīng)先起標(biāo)題后寫(xiě)文,增強(qiáng)文章邏輯性。

交稿時(shí)必須有三重標(biāo)題,以題代文。

消息類(lèi)稿件每個(gè)自然段字?jǐn)?shù)不得超過(guò)100字,兩個(gè)句號(hào),給讀者閱讀喘息的機(jī)會(huì)。

文章應(yīng)多用動(dòng)賓詞組,少用偏正詞組。

多用祈使句,少用敘述性語(yǔ)句。

消息以細(xì)節(jié)數(shù)量取勝,不追求細(xì)節(jié)的擴(kuò)展,增強(qiáng)消息的信息量。

消息的結(jié)構(gòu)是——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、第一新聞事實(shí)、背景補(bǔ)充、第二新聞事實(shí)、事件后續(xù)事實(shí)。

消息應(yīng)具有細(xì)節(jié)的動(dòng)感,具有事實(shí)的簡(jiǎn)潔清晰,具有信息的全面。

信息的篩選對(duì)于消息來(lái)說(shuō)是非常重要的,而篩選的關(guān)鍵是在寫(xiě)作之前;起好標(biāo)題,標(biāo)題是篩選信息的最好尺度。

1標(biāo)題是一個(gè)記者最高文字水平的體現(xiàn)。記者應(yīng)多加強(qiáng)標(biāo)題制作的能力。

1標(biāo)題是文章的廣告,要使文章引起讀者的閱讀欲。

1采訪(fǎng)是全身心的采訪(fǎng),而不僅僅是用嘴,視覺(jué)是消息動(dòng)詞的來(lái)源,眼睛采訪(fǎng)是文章生動(dòng)的重要手段。

1多提封閉性問(wèn)題能最大限度地提高采訪(fǎng)效率,節(jié)省采訪(fǎng)時(shí)間。

1重要采訪(fǎng)前必須有提問(wèn)大綱,一次采訪(fǎng)的成功取決于采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備是否充分。

1記者的基本功之一是“找人”,記者手里必須有一批人名單,要保證能在最短的時(shí)間、最迅速地找到最佳的采訪(fǎng)人選。

1不要過(guò)分使用錄音機(jī),錄音機(jī)應(yīng)與筆記本一起使用,錄音機(jī)記錄關(guān)鍵的話(huà)語(yǔ)數(shù)據(jù)觀點(diǎn),筆記本記錄被訪(fǎng)者的表述邏輯和被訪(fǎng)者的表情。分工協(xié)作才可能提高采訪(fǎng)效率。

1采訪(fǎng)前記者必須心中有數(shù),將最重要的問(wèn)題放在最前面。爭(zhēng)取最大限度地縮短采訪(fǎng)時(shí)間,避免與被采訪(fǎng)者暢談。

1讓文章生動(dòng)起來(lái)的訣竅是多向被訪(fǎng)者提這樣的問(wèn)題:“比如——”;“您能舉個(gè)例子嗎——”;“這是不是像——”;將文章的內(nèi)容引向自己相對(duì)熟悉領(lǐng)域。

20、要學(xué)會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的提問(wèn),不要期待被訪(fǎng)者會(huì)完整地理解你提出的問(wèn)題。

2學(xué)會(huì)滾動(dòng)式采訪(fǎng),第一個(gè)被訪(fǎng)者所談到的內(nèi)容,要成為下一個(gè)被訪(fǎng)者的提問(wèn),滾動(dòng)式采訪(fǎng)將使你成為一個(gè)受到別人尊敬的采訪(fǎng)者。

2在專(zhuān)家面前不要裝行家,虛心是贏得專(zhuān)家尊敬的唯一途徑。

2多做深度報(bào)道,每一篇報(bào)道都將使你向?qū)<倚陀浾哌~進(jìn)一步。

2采訪(fǎng)批評(píng)性報(bào)道、爭(zhēng)議性報(bào)道,必須采訪(fǎng)當(dāng)事人雙方,以示客觀公正。
2電話(huà)采訪(fǎng)目前被大量運(yùn)用,但是此種采訪(fǎng)方式也有弊病,電話(huà)采訪(fǎng)不能視覺(jué)參與,不能確定被訪(fǎng)者的確切身份。因此,在使用時(shí)必須慎重。電話(huà)反打是確定被訪(fǎng)者身份的方法;通過(guò)電話(huà)讓被訪(fǎng)者描述現(xiàn)場(chǎng)細(xì)節(jié)是獲得現(xiàn)場(chǎng)感的途徑。作為記者,現(xiàn)場(chǎng)仍是追求的第一原則。

采訪(fǎng)提綱范例

《07年編輯記者、播音員主持人資格考試的采訪(fǎng)提綱》

采訪(fǎng)目的:

了解編輯記者、播音員主持人資格考試

了解編輯記者、播音員主持人資格考試的作用

了解哪些人參加了編輯記者、播音員主持人資格考試,為什么參加?

參加考試者復(fù)習(xí)的情況。

采訪(fǎng)要求:

言簡(jiǎn)意賅。

用詞適當(dāng)。

采訪(fǎng)步驟:

采訪(fǎng)編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士

采訪(fǎng)參加編輯記者、播音員主持人資格考試的人員

采訪(fǎng)方法:

專(zhuān)訪(fǎng)編輯記者、播音員主持人資格考試相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員

隨機(jī)采訪(fǎng)編輯記者、播音員主持人資格考試參考人員

采訪(fǎng)對(duì)象:

國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)

資格考試網(wǎng)站站長(zhǎng)

參加考試的大學(xué)生、已參加工作人員

采訪(fǎng)問(wèn)題:(注:這是采訪(fǎng)提綱中最為重要的部分)

(1)采訪(fǎng)國(guó)家廣電總局人教股股長(zhǎng)

請(qǐng)您給我們介紹一下全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試是一個(gè)什么樣的考試?

國(guó)家廣電總局為什么要設(shè)立這樣一個(gè)資格考試?

哪些人員可以參加資格考試?

過(guò)了資格考試就可以得到編輯記者證或者播音員主持人證嗎?如果不能還需要些什么步驟?

目前,這個(gè)資格考試已經(jīng)進(jìn)行了幾屆?每屆參加考試的有多少人?主要是哪些職業(yè)的人員參加?

(2)采訪(fǎng)記者考試網(wǎng)站長(zhǎng)

大概有多少人光顧你的記者考試網(wǎng)?他們主要面臨的問(wèn)題有哪些?

據(jù)記者考試網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)來(lái)看,主要是些什么人參加編輯記者、播音員主持人資格考試?有在校大學(xué)生嗎?有其他行業(yè)的人嗎?

他們對(duì)這個(gè)資格考試了解多少?(引導(dǎo)他舉例說(shuō)明,比如考試內(nèi)容、考試步驟等等)

(3)采訪(fǎng)參考人員

A、參加資格考試的應(yīng)屆畢業(yè)生(2人新聞專(zhuān)業(yè),2人非新聞專(zhuān)業(yè))

為什么會(huì)想到參加這個(gè)考試?

參加這個(gè)資格考試有什么作用?考試步驟是怎么樣的?

你們的資格考試資訊和資料、模擬題題來(lái)源是哪兒?有到過(guò)記者考試網(wǎng)找這些資料嗎?

目前的復(fù)習(xí)情況如何?

B、參加資格考試的在職人員(2人廣電行業(yè)工作,2人非廣電行業(yè)工作)

為什么會(huì)參加這個(gè)考試?

了解這個(gè)考試的相關(guān)步驟嗎?

復(fù)習(xí)情況如何?覺(jué)得自己今年能考過(guò)嗎?

相關(guān)背景:

全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試的相關(guān)法規(guī)。

全國(guó)編輯記者、播音員主持人資格考試開(kāi)展的次數(shù),參考人數(shù)。

記者考試網(wǎng)的相關(guān)信息。

干貨|如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱

干貨 | 如何讓編輯對(duì)你的故事say yes

干貨|如何寫(xiě)好采訪(fǎng)提綱


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