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導讀 目前大家應該是對測量平均速度（1 4測量平均速度）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于測量平均速度（1 4測量平均
目前大家應該是對測量平均速度（1.4測量平均速度）比較感興趣的，所以今天好房網(wǎng)小編CC就來為大家整理了一些關(guān)于測量平均速度（1.4測量平均速度）方面的相關(guān)知識來分享給大家，希望大家會喜歡哦。
測量平均速度（4測量平均速度）
本文我們來看一下第一章第四節(jié)的內(nèi)容：測量平均速度。這一節(jié)是一個實驗課，實驗本身比較簡單，而且在初中也不是一個重點實驗，下面我們一起來看一下這個實驗。
平均速度：物體在某短時間內(nèi)或者某段距離中的速度。
測量平均速度實驗原理：v=s/t
實驗過程圖像：
實驗步驟：
實驗結(jié)果
從上面這個實驗我們可以看出，基本上沒有什么難度，就是用刻度尺測量斜面的長度即為路程，用停表測量運動時間，從而求出平均速度。那么為什么我們要把這個小實驗單獨設(shè)為一節(jié)來進行講解呢？
我認為編者主要有以下幾種意圖：
鍛煉學生的動手操作能力
正因為本實驗較為簡單，所用器材也較少，對學生而言沒有過大的難度，因此這個實驗完全可以由學生分小組進行操作。
能夠讓學生親身體驗到誤差不可避免的現(xiàn)象
這個實驗中，最大的難度就是時間的測量了，本實驗中要求，小車開始運動（松手）時開始計時，小車撞倒金屬片計時結(jié)束。
每個學生的反應時間不同，因此測量出來的時間誤差大小也就不一樣，因此教師在指導實驗的時候，應引導學生全神貫注地去測量時間，盡可能地去減小自己反應時間，從而提升時間測量的精確程度。
但無論學生在測量時間時多么集中注意力，總會出現(xiàn)誤差，可以通過本實驗讓學生對誤差不可避免有更深刻地體會。
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