想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于小孩子上學(xué)的最佳時間是幾歲方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小孩子上學(xué)的最佳時間是幾歲方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、一﹑滿六歲上小學(xué)的依據(jù) 2006年6月新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：“凡年滿6周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到7周歲。

2、” 應(yīng)該說，國家規(guī)定滿6歲為孩子法定的入小學(xué)年齡，是符合孩子的身心發(fā)育規(guī)律的。

3、首先，人的學(xué)習(xí)以腦力活動為主，故正規(guī)教育開始的最佳時期，應(yīng)該以腦發(fā)育為重要的生理指標(biāo)。

4、據(jù)科學(xué)家研究，6周歲時，正常兒童大腦已從出生嬰兒的350克，生長到1200克，達(dá)到成人腦重量的90%，智力發(fā)展水平也相當(dāng)于17歲智力發(fā)展水平的70%。

5、還有，6歲的兒童，其身體發(fā)育相對穩(wěn)定，小肌肉、大肌肉動作已經(jīng)較為靈活，通過家庭教育和幼兒園階段的訓(xùn)練，已經(jīng)擁有一定的學(xué)習(xí)能力﹑自理能力以及人際交往能力，情緒也相對穩(wěn)定。

6、無論是生理還是心理方面的發(fā)育狀況，均具備了入學(xué)接受正規(guī)教育的條件。

7、因此，這個年齡是孩子入學(xué)的最佳年齡。

8、適齡入學(xué)，會有力地促進孩子智力發(fā)展，為其身心健康奠定基礎(chǔ)。

9、 我國從上個世紀(jì)80年代中期至今，一直執(zhí)行的是兒童滿6周歲入學(xué)的規(guī)定。

10、其他國家，兒童入小學(xué)的年齡要求不盡相同，但大都限定在6-7歲之間，有些發(fā)達(dá)國家允許孩子5歲入學(xué)。

11、 二﹑月齡偏小的情況下，入學(xué)早晚要因人而異 為便于操作，很多地方的教育行政部門將滿6歲入學(xué)的規(guī)定細(xì)化為：8月31日前，年滿6周歲才可以上小學(xué)。

12、這一規(guī)定確實給很多家長帶來困擾，尤其是如上文這位家長所說的情形，因為月齡原因，早上一年，怕孩子年齡偏小，跟不上；晚一年，又怕孩子年齡太大，加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。

13、家長該如何面對這個棘手的問題呢？ 我覺得月齡偏小的情況下，家長一定要綜合考察孩子的智力﹑語言﹑性格﹑性別等多種因素，根據(jù)孩子自身的實際作出選擇。

14、在這方面，我有深切的體會。

15、我是6歲報名上的小學(xué)，因為沒有接受過系統(tǒng)的幼兒園教育，智力發(fā)育比較慢，是晚熟型的.我在小學(xué)讀了幾個月，聽課就像聽天書，老師布置作業(yè)也不知道要完成，只是抄了題目原封不動地交上去，經(jīng)常被老師批評和罰站，是典型的差生，沒有人覺得我是讀書的料。

16、恰好此時母親找到一份工作，小我4歲的妹妹沒人帶，父母決定讓我休學(xué)一年帶妹妹。

17、 我?guī)Я嗣妹靡荒辏诙晁嫌變簣@，我再回小學(xué)讀一年級，因為已經(jīng)7歲，心智相對比較成熟，再讀書時一下子開竅了,接受起來很容易，成績始終名列前茅，直至一帆風(fēng)順地考上大學(xué)。

18、現(xiàn)在妹妹都喜歡說她是我的恩人，如果不是因為她，我懵懵懂懂地以差生的身份硬著頭皮讀下去，肯定會一差到底，與大學(xué)無緣。

19、學(xué)了教育心理學(xué)中關(guān)于成熟的理論之后，我深以為然，也為當(dāng)初的自己捏著一把冷汗。

20、 與我形成鮮明對比的是我兒子，他是5歲多點兒上的小學(xué)，當(dāng)時，我之所以決定他提早一年入學(xué)，是覺得他思維敏銳，語言表達(dá)能力強，對幼兒園生活適應(yīng)得也很好，再接受學(xué)前班的教育有點浪費。

21、事實上，盡管他的年齡在班里墊底，一直要跟比他大1歲甚至2歲的孩子競爭，但因為語言﹑智力及性格上的優(yōu)勢，他從小學(xué)到現(xiàn)在，讀書一直輕松而且富有成效，在小升初及中考中，都考得很優(yōu)異，在人際交往及其他班級活動中，表現(xiàn)也毫不遜色。

22、 我想說的是：孩子的身心發(fā)展存在差異，有的孩子智力早熟，思維敏銳，性格開朗，早幾個月入學(xué)，一樣可以如魚得水，成為同齡人中的佼佼者；有的孩子智力晚熟，語言發(fā)育遲緩，身體瘦弱，即使適齡入學(xué)，追趕同齡人都難，推遲幾個月入學(xué)，適應(yīng)起來反而更從容一些。

23、 況且，孩子入小學(xué)，面臨的并不單純是學(xué)業(yè)上的競爭，還有人際交往，性格習(xí)慣的養(yǎng)成，運動場上的較量等等，這些都受孩子身心發(fā)展水平的制約，通常情況下，5歲10個月的孩子和6歲10個月的孩子相比，在智力及體能上肯定存在差距。

24、一個孩子在群體中如果因為年齡和智力原因處于劣勢，會產(chǎn)生挫敗感，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難，退縮心理，這對其學(xué)業(yè)不利，對其性格形成當(dāng)然也不利。

25、而年齡大一點，身心的成熟度相對更高一些，適應(yīng)小學(xué)生活往往更輕松﹑更容易。

26、 綜上所述，看似早一年晚一年入學(xué)，實則影響的是孩子長遠(yuǎn)的一生，所以,孩子的實際情況是首選的衡量因素，家長應(yīng)綜合考量孩子各方面的條件，尤其是語言﹑智力的發(fā)展?fàn)顩r，謹(jǐn)慎地作出選擇。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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