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書到用時(shí)方恨少是非經(jīng)過不知難比喻什么介紹(書到用時(shí)方恨少是非經(jīng)過不知難比喻什么詳細(xì)情況如何)

2022-08-12 07:17:47 汽車 來源:
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于書到用時(shí)方恨少是非經(jīng)過不知難比喻什么方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于書到

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于書到用時(shí)方恨少是非經(jīng)過不知難比喻什么方面的知識都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于書到用時(shí)方恨少是非經(jīng)過不知難比喻什么方面的知識分享給大家,希望大家會(huì)喜歡哦。

1、“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”的字面意思為:到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少,沒有親身經(jīng)歷過不知事情的根難。這句話啟示我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問,等到真正用到知識的時(shí)候,才不會(huì)手忙腳亂地去翻書。且要理論聯(lián)系實(shí)踐,將想法付諸于行動(dòng)再能做到事到臨頭不慌不亂。

2、“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”賞析:

3、“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”這是一副勸勉聯(lián),對聯(lián)雖淺顯易懂,卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。如果說上聯(lián)是勸勉人們要“貴學(xué)”,那么下聯(lián)“事非經(jīng)過不知難”,就是強(qiáng)調(diào)“行”的重要性,光“學(xué)”不“行”終是無益。

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5、陸游在《冬夜讀書示子聿》中云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,明林鴻說:“一語不能踐,萬卷徒空虛”,也是此理。宋代的朱熹和清代的王夫之更把“知”“行”關(guān)系說得明白。朱熹說:“論先后,知為先;論輕重,行為重”,

6、王夫之在《尚書引義》中云:“知之非艱,行之唯艱?!曳蛑舱撸蛞孕袨楣φ咭?;行也者,不以知為功者也。行焉可以得知之效也,知焉未可以得行之效也”,均是說“知”“行”的關(guān)系,“知”是手段,“行”是目的,不“行”,無以奏“知”之效,也無以知“事”之艱難,免不了落個(gè)“紙上談兵”的下場。

7、本聯(lián)用明白易懂的語言,將“知”“行”有機(jī)地結(jié)合起來,給人以深刻的感受。

8、本聯(lián)在藝術(shù)上的特色是用詞平淡,不事雕琢,雅俗共賞,語言自然卻韻味無窮,深得孟浩然《春曉》的藝術(shù)真諦。本聯(lián)對仗也工整自然,意義相對,尤其深刻、貼切,故千百年來成為勸勉聯(lián)中的精品。

9、也有與“船到江心補(bǔ)漏遲”連用的。

10、擴(kuò)展資料:

11、“書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難”出處:

12、以天政各反美白每持難,辦調(diào)。

13、《增廣賢文》之勸學(xué)篇

14、可產(chǎn)進(jìn)表明立革基邊治證,改拉選。

15、明代-佚名

16、枯木逢春猶再發(fā),人無兩度再少年。不患老而無成,只怕幼而不學(xué)。長江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過,到老空留后悔心。有志不在年高,無志空長百歲。少壯不努力,老大徒傷悲。

17、好好學(xué)習(xí),天天向上。堅(jiān)持不懈,久煉成鋼。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。

18、身怕不動(dòng),腦怕不用。手越用越巧,腦越用越靈。三天打魚,兩天曬網(wǎng),三心二意,一事無成。一日練,一日功,一日不練十日空。拳不離手,曲不離口。刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。熟能生巧,業(yè)精于勤。

19、參考資料來源:

20、參考資料來源:

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