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什么是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)介紹(什么是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)詳細(xì)情況如何)
2022-08-11 12:36:07 房產(chǎn)資訊 來(lái)源:想必現(xiàn)在有很多小伙伴對(duì)于什么是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方面的知識(shí)都比較想要了解,那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于什么是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方面的知識(shí)分享給大家,希望大家會(huì)喜歡哦。
1、淺談導(dǎo)學(xué)案教學(xué)
2、摘要:“導(dǎo)學(xué)案”,是指以學(xué)案為載體,以導(dǎo)學(xué)為方法。以教師的指導(dǎo)為主導(dǎo),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主體,師生共同合作完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)模式。它一改過(guò)去老師單純的講、學(xué)生被動(dòng)的聽(tīng)的“滿堂灌”的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一,從而發(fā)揮最大效益。高中語(yǔ)文適當(dāng)運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”,能夠有效提高教學(xué)效果。
3、一、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)關(guān)鍵在“學(xué)”
4、未經(jīng)芝內(nèi)士回力答允必許不得轉(zhuǎn)載當(dāng)本還文內(nèi)容,否則將視為侵權(quán)
5、教學(xué)的核心是學(xué)習(xí),指導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的本義與最高境界,教學(xué)過(guò)程應(yīng)從學(xué)生的主體性出發(fā),緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和展開(kāi)。導(dǎo)學(xué)案不僅要明確學(xué)什么,更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué),應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,要在課堂中的讀、聽(tīng)、思、說(shuō)、議、做等環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法,掌握最佳路徑,促使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,還要“會(huì)學(xué)”。導(dǎo)學(xué)方案應(yīng)在學(xué)習(xí)方法上給學(xué)生以指導(dǎo),在思維方式上給學(xué)生以引導(dǎo),使學(xué)生真正完成從“要我學(xué)”-“我要學(xué)”-“我學(xué)會(huì)”-“我會(huì)學(xué)”的過(guò)程的重大改變。教師要善于提供思維的杠桿,引導(dǎo)思維的方向,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和廣闊性;鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),提高質(zhì)疑能力,從而鍛煉和發(fā)展學(xué)生的思維能力。
6、二、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)重點(diǎn)在“案”在設(shè)計(jì)上要做到“四個(gè)吃透”、“四個(gè)把握”。一是吃透教材內(nèi)容所占的地位、整體結(jié)構(gòu)、主要線索、縱橫聯(lián)系,把握住知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)鏈,形成知識(shí)網(wǎng)。二是吃透教材編寫(xiě)者的意圖,把握住
7、我要能由四那意邊級(jí)她什真達(dá)消毛。
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