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想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于幼兒在算數(shù)過程中掰手指頭好嗎方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關于幼兒在算數(shù)過程中掰手指頭好嗎方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。
1、在幼兒的智力發(fā)展到一定階段的時候，開始學習和接受身邊的一切事物。數(shù)學作為啟發(fā)大腦思維的一門學科。在早期教育中十分受重視。
2、數(shù)學這門學科的基礎，就是一些簡單的數(shù)字運算，幼兒在剛接觸到算術運算時，對數(shù)字的增加和減少沒有一個清晰的概念。比如說1+1＝2，幼兒要怎么樣去理解這個算式的意義呢，從一開始他們會接受數(shù)字順序的概念，知道1的后面是2，但是算術里如果要抽象的記憶兩個1加在一起就是2，對于幼兒來說就比較困難。如果使用手指頭作為輔助用具，則可以更好的理解數(shù)字的運算。伸出一根手指代表一個1，再伸出一根手指又代表另一個1，然后把兩根手指合并在一起，就構成了另一個數(shù)字2。所以一根手指，又加另一根手指就和數(shù)兩根手指的讀數(shù)是一樣的。即一加一等于二。這樣就完成了，從簡單的知道數(shù)字順序，轉化為對算數(shù)運算的理解。
3、還有一方面，手指的形象記憶和枯燥的數(shù)字記憶相比，更加容易被小孩子所接受，把抽象的邏輯思維具象化，這是手指在運算當中所起到的作用。
4、未經(jīng)了將芝士回答允許不數(shù)得轉載本文內(nèi)容，否則將視馬為侵省權
5、當然掰手指的方法也僅僅適用于小孩子剛剛接觸算術這個時期，借助手指這樣的輔助工具，對于算術進行進一步的理解，但是如果在掌握了運算原理之后，就不適合再去依賴手指的運算，這樣會阻礙大腦的反應思維，所以教育孩子還是要根據(jù)孩子的情況而做出相應的教育方式。
6、要地命計期做，采花整片。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。
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