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一、整體理解課文第二，品味文字，體驗中心。

扎實的語文知識，提高語文成績，提高語文素養(yǎng)！

筆者將按照小學語文課本的順序逐一更新，幫助孩子學習語文。正在持續(xù)更新，請繼續(xù)。

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一、整體理解課文

問題1:第一次讀課文的時候，想想“我”想干什么？你想讓誰開心？

參考答案:

我想減輕爸爸的負擔，幫助媽媽變漂亮，讓弟弟更幸福。

第二，品味文字，體驗中心。

第一節(jié):

雨停了，天空中有一座美麗的橋。

問題1:“雨停了”是什么意思？

答案:彩虹出現(xiàn)在雨后。

問題2:“橋”是什么意思？

參考答案:

指的是彩虹，寫的是橋和彩虹的形狀。

問題3:《美麗的橋》說了什么？

參考答案:

把彩虹比作一座橋。寫出彩虹的形狀。

問題4:你認為彩虹是什么樣的？

參考答案:

我覺得彩虹就像一條五顏六色的圍巾，就像一條五顏六色的滑梯，就像一條美麗的項鏈…

問題5:我真的能在這座美麗的橋上行走嗎？為什么？

參考答案:

不會，因為它是彩虹，像橋，而且在天上空。

問題6:我說彩虹是一座美麗的橋是什么意思？

參考答案:

說明我熱愛想象和思考。

第二節(jié):

爸爸，你的水壺在哪里？如果我扛著，走到橋上把水灑了，那不是我在下雨嗎？不用挑水澆地，你開心嗎？

問題1:找出我在文中的動作？

參考答案:

拿著它，走到橋邊，把水灑出來，

問題2:你能找出這個反問句是什么意思嗎？反問句的作用是什么？

參考答案:

“那不是只有我在下雨嗎”是一個反問。

這句話的意思是:就是我在下雨。

反問句的作用:解釋假設情境中產(chǎn)生的結果，而這個結果是以語氣更強的反問句形式表達出來的。

問題3:知道“如果”就好了

參考答案:

“如果”的意思是假設的情況。這是“我”的想法，只是一個假設，并不是真的在做。

“剛剛”就是結果的意思。

意思:那表示我在下雨。

問題4:對比句子。

如果我扛著，走到橋上把水灑了，那不是我在下雨嗎？

如果我扛著，去橋上潑水，下雨了。

參考答案:

反問句表達肯定的語氣，體現(xiàn)了孩子豐富的想象力和天真活潑的天性。

問題5:為什么“我”站在彩虹上灑水？

參考答案:為了讓爸爸不用挑水澆地，讓他不用那么辛苦。

從這里可以看出“我”關心父親，希望減輕他的負擔。

問題6:你能說出我是什么樣的孩子嗎？

參考答案:

可見“我”是一個孝順、體貼、懂事、顧家的孩子。

第三節(jié):

媽媽，你用來梳頭的鏡子呢？如果我拿著它走到橋上，天上不會又多了一個月亮嗎？我梳著頭發(fā)，圓圓的月亮照著你，你開心嗎？

問題1:找出我在文中的動作？

參考答案:

拿著鏡子走到橋邊。

問題2:想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關系？

參考答案:

這是我的想象。我把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。

問題3:為什么會多一個月亮？

參考答案:

照亮我的母親。

問題4:可見“我”是個孝順的孩子。

“我”能想到幫媽媽，說明“我”懂事，顧家。

第四節(jié):

兄弟，你綁在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，在秋千上蕩來蕩去，我的花裙子飄起來，豈不成了一朵彩云？看到它你開心嗎？

問題1:找出我在文中的動作？

參考答案:

掛在橋上，蕩來蕩去，蕩來蕩去。

問題2:找出隱喻的句子。

參考答案:

裙子飄起來，不就成了彩云了嗎？

將“花裙子”比作“一朵彩云”增添了彩虹的美麗，也體現(xiàn)了我豐富的想象力和對大自然的熱愛。

問題3:找到反問句，說出它的意思。

參考答案:

如果我把它掛在彩虹橋上，在秋千上蕩來蕩去，我的花裙子飄起來，豈不成了一朵彩云？

反問句的意思是:花裙子飄啊飄，就變成了彩云。

問題4:為什么要讓秋千掛在彩虹上？

參考答案:

為了讓我哥哥開心。

體驗中心:

問題1:我希望在彩虹中做什么？

參考答案:

給阿貝爾·塔馬塔澆水，爸爸。

用月亮一樣的鏡子給媽媽梳頭。

為我哥哥蕩秋千。

問題2:學完課文，你覺得課文中的“我”是一個什么樣的孩子？

參考答案:

天真無邪，體貼懂事，顧家。

感謝您閱讀我的文章。請和孩子一起學習文章中的每一個知識點。我相信你孩子的語言會不斷進步的。喜歡就請喜歡！

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目前上述的內容應該能夠為大家解答出大家對于彩虹像什么(彩虹像什么動物)的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識內容，也可以關注本站其他文章進行了解哦。

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