青春期的孩子，可以簡(jiǎn)單地用“性情大變”來(lái)形容。突然，我們的父母希望孩子還是那么聰明，懂事，有事好商量。

現(xiàn)在，你越說(shuō)往東，他就越往西。這就好像這些“獨(dú)立”的青春期孩子突然被插上了一個(gè)叫做“叛逆”的芯片，一有事情就和我們翻臉。

翻看教育類(lèi)書(shū)籍，一堆字里的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):“孩子到了青春期，就是不行！好吧！管！”

我在網(wǎng)上搜了育兒秘籍，發(fā)現(xiàn)這個(gè)癥狀真的有個(gè)“名詞”。青少年常說(shuō)的“中二病”(原“初中二年級(jí)”)一詞，現(xiàn)在特指青少年特有的自以為是的思想、行為和價(jià)值觀(guān)。

看著孩子一路成長(zhǎng)，到了初二，叛逆期的青春期，我們能放棄溝的治療嗎？

那將是一天！我自己的孩子，我自己的驕傲。但畢竟孩子到青春期不是一天兩天的事。人真的很難抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，經(jīng)常開(kāi)啟“互為友”模式。

我們家可能只有一兩個(gè)孩子，這已經(jīng)讓人撓頭了；想象一下那些每天面對(duì)幾十個(gè)少年的中學(xué)老師；他們是如何與患有“中二癥”的青少年積極溝通，維持班級(jí)秩序的？

在《我的孩子不可愛(ài)》這本書(shū)里，作者鐘老師曾經(jīng)講過(guò)自己的親身經(jīng)歷，告訴家長(zhǎng)朋友們?nèi)绾巫哌M(jìn)叛逆少年的內(nèi)心，化解各種矛盾。

這個(gè)鐘老師，在給9年級(jí)學(xué)生做人生規(guī)劃分享會(huì)的時(shí)候，一個(gè)男生已經(jīng)遲到了，又一個(gè)“后旋踢”關(guān)上門(mén)——要讓大家知道他的存在！

說(shuō)話(huà)的鐘老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，學(xué)校組織者就對(duì)著“韃靼”學(xué)生大喊:“同學(xué)，請(qǐng)用手把門(mén)關(guān)上”——砰的一聲，男孩用手砰的一聲關(guān)上了門(mén)。

鐘老師看到男生害怕被同學(xué)看不起，強(qiáng)調(diào)自己的自尊，引起自己的想法，決定采取“不生氣”的方式來(lái)處理這件事。

鐘老師按部就班的演講，逐漸吸引大家的注意力，控制了會(huì)場(chǎng)的氣氛。但他沒(méi)有忘記這個(gè)男孩。時(shí)機(jī)成熟時(shí)，他真誠(chéng)而幽默地說(shuō):

“剛才那個(gè)表演后旋踢的帥氣同學(xué)，有一個(gè)獨(dú)特的性格，他不想被支配。當(dāng)組長(zhǎng)糾正他時(shí)，他為了掩飾自己的不安，表演了用力摔門(mén)的絕技。好在指導(dǎo)組長(zhǎng)還挺明智，沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)發(fā)火。否則，無(wú)論正邪之戰(zhàn)誰(shuí)贏，老師都會(huì)輸，老師也沒(méi)有機(jī)會(huì)和你分享?！?/p>

智慧的語(yǔ)言解決了師生積累的焦慮和煩躁。后來(lái)叛逆少年每次見(jiàn)到鐘老師都主動(dòng)打招呼。

除了與“壞”青少年交朋友，這位處理“強(qiáng)硬學(xué)生”的專(zhuān)家還以溫柔的方式幫助青春期“問(wèn)題”女孩打開(kāi)心扉，過(guò)上積極的生活。

典型的青春期少女，因?yàn)樗裏o(wú)視了很多老師的管教；并遞到鐘老師手里:

鐘老師，教育大師陶行知先生對(duì)待孩子的風(fēng)度是真的，不批評(píng)，不懲罰，不禁閉，不使用“嘮叨魔法”。這位“神人”是如何應(yīng)對(duì)青春期的刺痛的？說(shuō)實(shí)話(huà)，這一系列的“神操作”真的很神奇:

鐘老師，先和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上安靜地呆一會(huì)兒。十分鐘后，我淡淡地說(shuō)，我還沒(méi)想到幫她的辦法，明天再說(shuō)。

后來(lái)鐘老師及時(shí)聯(lián)系了問(wèn)題女生的小學(xué)老師；在交談中，我了解到孩子的童年，有一段痛苦的過(guò)去。同情，積極思考幫助女生的方法。

老師第二天就跟女生說(shuō)，我們要成立18℃的愛(ài)心工場(chǎng)！如果學(xué)生需要輔導(dǎo)或想找人傾訴，工作坊會(huì)伸出援手。

這個(gè)想法直接激發(fā)了女生幫助別人的熱情。因?yàn)樗谏钪腥鄙龠@種關(guān)心和幫助。從輔導(dǎo)教室的布置和打掃到以后的管理和運(yùn)營(yíng)，姑娘們都積極參與到這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的工作坊中，并把它打理得井井有條。

漸漸的，以前的問(wèn)題女生不見(jiàn)了；主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)的知心姐姐出現(xiàn)了。而且女生已經(jīng)養(yǎng)成了放學(xué)后看書(shū)的習(xí)慣。最終，問(wèn)題女孩通過(guò)護(hù)理人員的選拔如愿以?xún)敗?/p>

目前上述的內(nèi)容應(yīng)該能夠?yàn)榇蠹医獯鸪龃蠹覍?duì)于中二病是什么意思(00后的中二病到底有多嚴(yán)重)的疑惑了，所以如果大家還想要了解更多的知識(shí)內(nèi)容，也可以關(guān)注本站其他文章進(jìn)行了解哦。

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