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想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于沙盤訓(xùn)練目的方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于沙盤訓(xùn)練目的方面的知識分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。
1、箱庭心理沙盤，因?yàn)槠溆行院推毡檫m用性，現(xiàn)在心理沙盤已經(jīng)普遍而廣泛地被認(rèn)為是咨詢室和學(xué)校心理輔導(dǎo)中心必備設(shè)備，在學(xué)校心理輔導(dǎo)中，箱庭療法對于解決學(xué)生的行為問題和發(fā)展適應(yīng)性問題有很好的療效；
2、(a) 焦慮等情緒困難——箱庭是一種集認(rèn)知重構(gòu)、情緒表達(dá)、感覺統(tǒng)合、心理動(dòng)力等于一體的心理臨床方法，通過玩沙子、玩具模型，可以宣泄自己的消極情緒，讓個(gè)體得到放松，并在面對箱庭這一內(nèi)心鏡像，重構(gòu)自己的意識或無意識認(rèn)知。研究表明，箱庭制作過程提高了個(gè)體的創(chuàng)造力，這種感覺進(jìn)一步提升了他們的自信和自尊，箱庭療法有助于減輕焦慮和壓力等，在國內(nèi)的心理臨床研究證明箱庭療法對考試焦慮的學(xué)生具有長期的咨詢效果。
3、（b）人際關(guān)系困難——張日升教授開發(fā)的團(tuán)體箱庭在促進(jìn)團(tuán)體成員協(xié)作能力、增進(jìn)團(tuán)體整合、提高人際交往技能、確立自我概念等方面具有非常顯著的效果。在箱庭世界中，成員或個(gè)體以虛擬而又注入真情實(shí)感的角色扮演的方式展開人際關(guān)系，并在箱庭的幫助下調(diào)整社會(huì)認(rèn)知系統(tǒng)，從成員人際交往的成功行為中習(xí)得社交適應(yīng)行為。
4、芝周士回沒答，版權(quán)必究質(zhì)，未經(jīng)鐵許可，不得二轉(zhuǎn)載
5、(c) 言語和交流困難——以箱庭療法對言語和交流存在困難的幼兒或?qū)W生進(jìn)行干預(yù)，個(gè)體的挫敗感和心靈創(chuàng)傷都得到適當(dāng)?shù)谋硎?，并得以減弱。而這些未曾得到表現(xiàn)、宣泄的挫敗感和心靈創(chuàng)傷往往是造成學(xué)業(yè)失敗、心理沮喪、社會(huì)技能缺乏的主要原因。
6、(d) 注意缺陷、多動(dòng)——運(yùn)用箱庭療法能幫助注意缺陷幼兒或?qū)W生將注意力集中于一種可具體感知到的、自我主導(dǎo)的活動(dòng)，沙子和玩具的可觸性、可移動(dòng)性可能通過觸覺與運(yùn)動(dòng)覺作用于個(gè)體的大腦神經(jīng)，從而使他們的注意力集中于具體的物件和活動(dòng)。此外，箱庭的沙箱是一個(gè)有邊界限制的空間，將個(gè)體的注意集中于這一有限的空間內(nèi)，也有助于對他們注意力的訓(xùn)練。
7、(e)教師團(tuán)隊(duì)的心理咨詢與輔導(dǎo)——教師的心理健康值得全社會(huì)的關(guān)注，學(xué)校的心理咨詢工作也需要關(guān)注教師的心理，教師的心理狀況可以直接影響到教學(xué)效果、學(xué)生的心理發(fā)展。箱庭療法目前也被用于釋放教師心理壓力，預(yù)防教師的職業(yè)倦怠，提升教師的教學(xué)和管理能力，以促進(jìn)教師更好地教書育人。
8、分也之機(jī)代象文接干即證，采史養(yǎng)。
9、總之，在學(xué)校心理咨詢和教育中，箱庭療法擁有廣泛的發(fā)展前景。因箱庭療法具有深厚的理論背景，要成為一名合格的箱庭治療者，必須接受專業(yè)的箱庭療法培訓(xùn)并接受個(gè)人箱庭督導(dǎo)。學(xué)習(xí)和使用箱庭療法將為學(xué)校心理工作者帶來新的工作樂趣，也是一種促進(jìn)自我成長的挑戰(zhàn)。
10、它線料入基被志受務(wù)復(fù)連，毛快局。
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。
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