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小學(xué)新路徑英語教育專著（小學(xué)新路徑英語說課稿）

2022-07-12 12:49:24 房產(chǎn)資訊 來源：
導(dǎo)讀 想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于小學(xué)新路徑英語說課稿方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小學(xué)新路徑英語說課稿

想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于小學(xué)新路徑英語說課稿方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于小學(xué)新路徑英語說課稿方面的知識分享給大家，希望大家會喜歡哦。

1、  小學(xué)新路徑英語說課稿

2、  一、教材分析

3、  本節(jié)課是小學(xué)《新路徑》英語一年級起第一冊Lesson JNumbers第一課時，其內(nèi)容包括數(shù)字one、two、three、 four、five和圍繞本課新授單詞新加入的句型How many入課文中的歌謠“Clap，You and I”，讓學(xué)生對它有簡單的了解。

4、  二、教學(xué)目標(biāo)

5、  我根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡小的特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：

6、  1、知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課的重點單詞one、two、three、 four、five，理解理解并運用句型How many奏吟唱“Clap，You and I”。

7、  2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、做、說，讀的能力，提高他們實際生活中運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。

8、  3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。

9、  三、教學(xué)重點和難點

10、  1、重點

11、  能正確熟練的認(rèn)讀數(shù)字one、two、three、 four、five，理解句型How many據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景運用語言How many的數(shù)字做簡短的對話。

12、  2、難點

13、  （1）聽音并迅速反應(yīng)出相應(yīng)的數(shù)字；

14、  （2）單詞three和five的發(fā)音。

15、  四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、粘貼畫、簡筆畫貼圖布置教室

16、  五、說教法

17、  通過對教材的分析，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我采用情景法、直觀法和多媒體輔助法的教學(xué)模式，并在教學(xué)中加入互動的元素，讓英語課動起來。通過活動、游戲等方式讓每個學(xué)生都參與到用耳聽、開口說、動手做的過程中去，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言運用能力。本課教學(xué)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生由詞到句，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，整個教學(xué)體現(xiàn)全員參與，體現(xiàn)合作探究，體現(xiàn)生活實踐，在活動中開始，在情景中操練，在運用中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性。在整堂英語課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在本課教學(xué)中，分以下五個步驟來完成：

18、  1、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入

19、  2、多向互動，探究新知

20、  3、趣味操練

21、  4、情境中運用語言進(jìn)行拓展性活動

22、  5、課堂總結(jié)

23、  六、說過程

24、  1、知識目標(biāo)教學(xué)過程。通過板書簡筆畫，學(xué)生猜所學(xué)過的單詞進(jìn)行獎勵粘貼畫并著重強調(diào)one sticker的方式引出數(shù)字one，再由one引出句型How many后（注重英文單詞的`呈現(xiàn)，增強學(xué)生對新單詞的認(rèn)知）進(jìn)行多種形式的操練，使學(xué)生熟悉并理解新知識，之后借助多媒體，用猜，數(shù)學(xué)加法算式的方式相繼引入新知two、three、 four、five，在此過程中強調(diào)three和five的發(fā)音。

25、  2、新單詞、句型練習(xí)過程。在引入新知識后采取多種練習(xí)方式：組與組，男孩與女孩，師生，小火車，兩人對話等。

26、  3、鞏固單詞的過程。在完成五個單詞和一個句型的教學(xué)后，我用一首歌謠“Clap，You and I”和三個游戲（(1)看教師嘴型說單詞，(2)Listen say and do,(3)Guessing game)對單詞進(jìn)行整體的鞏固。

27、  4、語言運用的過程。利用多媒體課件呈現(xiàn)語言運用的模式，并結(jié)合教室內(nèi)的貼畫所創(chuàng)設(shè)的情境與學(xué)生做對話，讓學(xué)生體驗語言的整體運用后再由學(xué)生自行創(chuàng)編對話，親身體驗并運用語言。

28、  5、課堂總結(jié)的過程。學(xué)生通過看板書回顧本課教學(xué)，總結(jié)知識。

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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