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研究生導(dǎo)師制是研究生培養(yǎng)過程中的一項(xiàng)基本制度，在研究生教育中發(fā)揮著重要作用。根據(jù)導(dǎo)師人數(shù)和作用的不同，主要可以分為單一導(dǎo)師制，一主多輔的導(dǎo)師制和聯(lián)合導(dǎo)師制三種類型。三種類型各具優(yōu)勢，服務(wù)于特定的目標(biāo)，在不同時期，不同領(lǐng)域發(fā)揮著不同的作用。

導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。導(dǎo)師制由來已久，早在十四世紀(jì)，牛津大學(xué)就實(shí)行了導(dǎo)師制，其最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)他們的生活。近年來，國內(nèi)各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學(xué)制度——導(dǎo)師制。

導(dǎo)師制以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現(xiàn)代教育理念，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。這種制度要求在教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對學(xué)生的個性差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。

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