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蘇叔陽《我的老師》閱讀答案1文章第二段用了什么樣的修辭手法來寫場景描寫的風(fēng)景有什么特點(diǎn)有什么效果2.第四段引用了劉老師的哪個(gè)例子為什么學(xué)生們在我的心感到酸酸的之后笑了

2022-06-05 15:35:07 教育百科來源:
導(dǎo)讀相信目前很多小伙伴對于蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了...

相信目前很多小伙伴對于蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學(xué)們笑過之后“心頭都泛起一股酸澀的感都比較感興趣,那么小洋洋今天在網(wǎng)上也是收集了一些與蘇叔陽的《我的老師》閱讀答案1.文章第二段寫景運(yùn)用了哪種修辭手法?所描寫的景物有何特點(diǎn)?有什么作用?2.第四段舉了劉老師的哪件事例?為什么同學(xué)們笑過之后“心頭都泛起一股酸澀的感相關(guān)的信息來分享給大家,希望能夠幫助到大家哦。

1、1.擬人;生機(jī)盎然;渲染一種輕松愉快的氣氛,為引出人物進(jìn)行鋪墊
2.上課講女媧造人;深深劃同情劉老師的不幸.
3.本段對劉老師的神態(tài)描寫較為傳神,語言描寫富有個(gè)性化,使一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生、和藹可親的老師形象躍然紙上
4.樂觀、幽默、敬業(yè),他豐富的學(xué)識和人格魅力深深刻在了我的腦海四.。

本文到此結(jié)束,希望對大家有所幫助。


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