今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于如何“講”好故事 教會(huì)孩子從小能說(shuō)會(huì)道方面的知識(shí)吧，希望大家會(huì)喜歡哦

1、必須是父母親自歷親為，無(wú)可替代

2、把“講”故事分成四個(gè)階段，“講”好故事

3、讓孩子把“講”故事發(fā)揮的淋漓盡致

方法/步驟

必須是父母親自歷親為，無(wú)可替代父母是孩子最親近的人，和父母在一起互動(dòng)是孩子感到最開(kāi)心的事情。同時(shí)，也是孩子智商、情商最活躍的階段，最容易接受新鮮事物，認(rèn)知能力最強(qiáng)。我曾試過(guò)，閱讀同一個(gè)故事，雖然故事機(jī)比我講的語(yǔ)音清晰標(biāo)準(zhǔn)、情感豐富，但孩子聽(tīng)我講的時(shí)候明顯表現(xiàn)的更為專(zhuān)注，更為認(rèn)真，也更為活躍。而且，在父母講故事的同時(shí)，孩子可以無(wú)拘無(wú)束的展開(kāi)聯(lián)想，可以隨時(shí)提出問(wèn)題，父母解讀的過(guò)程，就是孩子加強(qiáng)認(rèn)知的過(guò)程。所以，千萬(wàn)別認(rèn)為故事機(jī)可以代替父母。

把“講”故事分成四個(gè)階段，“講”好故事我為什么把講字加了引號(hào)呢？“講”要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，這時(shí)，要與孩子一起聽(tīng)故事機(jī)講；二是閱讀的環(huán)節(jié)，要與孩子一起閱讀與故事機(jī)講述文字內(nèi)容一樣的畫(huà)本讀物；三是講的環(huán)節(jié)，也就是父母講的過(guò)程，一定要照書(shū)講，給孩子留足消化的空間。四是演的環(huán)節(jié)，父母與孩子一起扮演故事中的角色人物，由孩子編排情節(jié)，把故事演“好”，好即允許孩子創(chuàng)造性的加以發(fā)揮。通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)完成的故事，我認(rèn)為才是“講”的最好的故事。這四個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有嚴(yán)格的前后順序，也不是單一的流程。我說(shuō)四個(gè)環(huán)節(jié)，主要是突出各個(gè)環(huán)節(jié)所能起到的作用，也給大家提供一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

讓孩子把“講”故事發(fā)揮的淋漓盡致孩子對(duì)故事有一定記憶，一定認(rèn)知的時(shí)候，父母要鼓勵(lì)孩子把故事講出來(lái)，父母此時(shí)只要靜靜的傾聽(tīng)者，千萬(wàn)不要打斷孩子，也不要糾正孩子，只有在孩子需要幫忙的時(shí)候，做適當(dāng)?shù)奶嵝眩⒁馐翘嵝押⒆庸适碌膱?chǎng)景，簡(jiǎn)單的表述加以提醒。孩子講故事，肯定與原故事有出入，這時(shí)，要對(duì)孩子說(shuō)明白，故事本來(lái)就是人為編寫(xiě)的，每個(gè)人講的都不一樣。同時(shí)，給孩子看同名動(dòng)畫(huà)片，舉《哪吒鬧?！返睦樱泻脦讉€(gè)版本，各不相同，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性的發(fā)揮，把自己融入甚至加入故事中去。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，讓他的個(gè)性表現(xiàn)的淋漓盡致。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

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