想必現(xiàn)在有很多小伙伴對于在那顆星子下方面的知識都比較想要了解，那么今天小好小編就為大家收集了一些關(guān)于在那顆星子下方面的知識分享給大家，希望大家會(huì)喜歡哦。

1、主要內(nèi)容

2、一次英語考試前“我”溜出去看電影，意外遇到老師也在。第二天考試憑強(qiáng)記意外得高分，可是被老師點(diǎn)破，重考不及格，但老師還是給“我”評了“優(yōu)”，并教育“我”不該糟蹋自己的天賦。由此“我”對老師肅然起敬。

3、本文是一篇敘事散文，情節(jié)安排一波三折，語言充滿詩意。

4、[編輯本段]文章結(jié)構(gòu)

5、（1）1節(jié)用擬人的手法，生動(dòng)形象，寓情于景，把對美好中學(xué)生活的深切懷念之情寄托在一片夢境般的景色之中。

6、這也是本文的第一部分，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間環(huán)境，并引起了全文。

7、（2）2節(jié)概述了中學(xué)時(shí)代的生活，用一件小事引起了下文，那件事盡管是個(gè)教訓(xùn)，但林老師的親切話語令“我”深受感動(dòng)，給“我”留下了溫馨的記憶。

8、（3）3節(jié)寫初一那年“我”面對繁重的課業(yè)，卻絲毫不以為然，仍然玩心不改。

9、（4）4節(jié)寫“我”雖屢犯校規(guī)出?？措娪?，可從未被逮到過，于是有些忘乎所以。

10、至此是文章的第二部分，幾筆勾勒出“我”中學(xué)時(shí)代的性格特點(diǎn)，語言幽默詼諧，為下文的記敘作好了鋪墊。

11、（5）5節(jié)寫“我”照例出去和同學(xué)看電影《五朵金花》，看見老師也毫不顧忌。

12、（6）6節(jié)寫“我”的同學(xué)見到老師后悄然逃跑，“我”雖也有些忌憚，但仍打腫臉充胖子。

13、（7）7節(jié)寫林老師看到“我”之后，雖然知道“我”違反了校規(guī)，但她更因?yàn)樽约簺]有以身作則而感到愧疚。

14、至此是文章的第三部分的第一層，寫“我”又違反校規(guī)與同學(xué)出?？措娪?，卻不想在影院巧遇林老師的情形。

15、（8）8節(jié)寫“我”第二天一早險(xiǎn)些遲到的狼狽像。

16、（9）9節(jié)寫面對英語考試“我”只得臨陣磨槍，在課堂上突擊復(fù)習(xí)。

17、（10）10節(jié)用風(fēng)趣生動(dòng)的語言寫“我”緊張應(yīng)考的情態(tài)，也寫了“我”對林老師的格外嚴(yán)格的誤解與不滿。

18、至此是文章第三部分的第二層，寫“我”臨陣磨槍，緊張應(yīng)考。

19、（1

20、1）11節(jié)寫成績公布后，“我”考的格外好。

21、（1

22、2）12節(jié)形象地寫出了“我”考了第一之后驕傲得意的神態(tài)舉止。

23、（1

24、3）13節(jié)，一個(gè)“慢”字，又加了感嘆號，寫出了事情的突轉(zhuǎn)。

25、（1

26、4）14節(jié)寫林老師讓“我”到黑板前為同學(xué)示范考題，結(jié)果因?yàn)槭强记巴粨舻木壒?，“我”在全班面前得了不及格?/p>

27、（1

28、5）15節(jié)寫課后林老師給“我”成績單，“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)英語成績是“優(yōu)”。

29、（1

30、6）16、17節(jié)寫林老師教育了“我”。

31、至此是文章第三部分的第三層，寫林老師讓“我”進(jìn)行了“第二次考試”，并與“我”談心，對“我”進(jìn)行教育。

32、（1

33、7）18節(jié)是文章第三部分的第四層，寫談話后，已經(jīng)是晚上了，“我”送別林老師，觸景生情，把她比作明亮的星。

34、至此文章的第三部分結(jié)束，整個(gè)第三部分記敘了“英語考試事件”，同時(shí)加入了議論和抒情。

35、[編輯本段]文章主題

36、文章以真切傳神又滲透著童心的筆觸，著重記敘了中學(xué)時(shí)代的一件小事，表現(xiàn)了“我”調(diào)皮貪玩的性格，更表現(xiàn)了對林老師這位既嚴(yán)格又親切的老師的崇敬與眷戀。

37、[編輯本段]寫作特點(diǎn)

38、（1）事件的敘述，一波三折，絲毫不平板，富于變化，一切都在意料之外，卻鋪墊得當(dāng)，使一切又在情理之中，文章波瀾起伏，跌宕多姿。

39、（2）語言生動(dòng)傳神，風(fēng)趣幽默，讀來令人忍俊不禁，許多比喻信手拈來，不僅新穎別致，而且妙趣橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力和可讀性。

40、[編輯本段]作者簡介

41、原名：龔佩瑜

42、祖籍：福建泉州

43、1952年出生于福建石碼鎮(zhèn)（漳州龍海）。

44、朦朧詩派的代表作家之一，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實(shí)上，她的詩歌更接近上一代載有意味較濃的傳統(tǒng)詩人，反抗性淡漠了許多。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年返城當(dāng)工人。1979年開始發(fā)表詩歌作品。1980年到福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。著有詩集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》、《秋天的情緒》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“詩想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水無香》等。詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》獲1980年全國中青年優(yōu)秀詩歌作品獎(jiǎng)，并被編入選入蘇教版高一語文必修三和人教版語文九年級下冊，《雙桅船》獲全國首屆新詩優(yōu)秀詩集獎(jiǎng)、1993年莊重文文學(xué)獎(jiǎng)；《真水無香》獲第六屆華語文學(xué)傳媒盛典“年度散文家授獎(jiǎng)辭”。

45、舒婷擅長于自我情感律動(dòng)的內(nèi)省、在把捉復(fù)雜細(xì)致的情感體驗(yàn)方面特別表現(xiàn)出女性獨(dú)有的敏感。情感的復(fù)雜、豐富性常常通過假設(shè)、讓步等特殊句式表現(xiàn)得曲折盡致。舒婷又能在一些常常被人們漠視的常規(guī)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)尖銳深刻的詩化哲理（《神女峰》、《惠安女子》），并把這種發(fā)現(xiàn)寫得既富有思辯力量，又楚楚動(dòng)人。

46、舒婷的詩，有明麗雋美的意象，縝密流暢的思維邏輯，從這方面說，她的詩并不“朦朧”。只是多數(shù)詩的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達(dá)的意象有一定的多義

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

版權(quán)說明：本文由用戶上傳，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！

標(biāo)簽：