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1、數(shù)學(xué)小故事

1、分蘋(píng)果小咪家里來(lái)了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋(píng)果來(lái)招待這6位小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋(píng)果。怎么辦呢？只好把蘋(píng)果切開(kāi)了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋(píng)果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都不許切成3塊以上。 小咪的爸爸是怎樣做的呢？

2、來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗 ?”“ 家里來(lái)了客人了。”“來(lái)了多少人？”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數(shù)，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗。”你知道來(lái)了多少客人嗎？

3、第一，課上要認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)要專心致志，聽(tīng)好老師講的重點(diǎn)，課后認(rèn)真完成作業(yè)，很好地掌握課上的內(nèi)容。數(shù)學(xué)與其他學(xué)科不同，必須循序漸進(jìn)，要注意打好基礎(chǔ)。

4、第二，適當(dāng)多做一些習(xí)題。中學(xué)數(shù)學(xué)是與“高等數(shù)學(xué)”相對(duì)的“初等數(shù)學(xué)”，理論性的內(nèi)容很少，主要還是通過(guò)做題來(lái)打好基礎(chǔ)。

5、第三，要學(xué)會(huì)舉一反三。做習(xí)題的過(guò)程中遇到難題不要馬上求助，要多想一想：自己會(huì)什么？這道題為何會(huì)“卡”住？實(shí)在解不出來(lái)，再向老師或同學(xué)求助。之后，要認(rèn)真琢磨一下解題的過(guò)程和方法。這樣才能觸類(lèi)旁通，不斷提高水平。

6、二項(xiàng)乘方知多少，萬(wàn)里源頭通項(xiàng)找；展開(kāi)三定項(xiàng)指系，組合系數(shù)楊輝角。整除證明底變妙，二項(xiàng)求和特值巧；兩端對(duì)稱誰(shuí)最大？主峰一覽眾山小。

7、函數(shù)方程不等根，常使參數(shù)范圍生；一正二定三相等，均值定理最值成。參數(shù)不定比大小，兩式不同三法證；等與不等無(wú)絕對(duì)，變量分離方有恒。

8、三角定義比值生，弧度互化實(shí)數(shù)融；同角三類(lèi)善誘導(dǎo)，和差倍半巧變通。解前若能三平衡，解后便有一脈承；角值計(jì)算大化小，弦切相逢異化同。

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